作文评改

作品数：2832被引量：1029H指数：9
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：李彬余俊陈雅琼陈龙胡家曙更多>>
相关机构：华东师范大学浙江师范大学东北师范大学福建师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：甘肃省教育科学规划课题江苏省教育科学“十二五”规划项目全国教育科学“十五”规划教育部重点课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=语文教学与研究（综合天地）x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
作文评改三策略
《语文教学与研究（综合天地）》2017年第8期42-42,共1页包金凤 
作文讲评可以让学生了解作文的优缺点,明确作文改进的方向,帮助学生掌握写作知识,提高写作技能。因此发挥学生的主体作用,对培养学生的写作能力是大有裨益的。
关键词：作文评改 学生的主体作用 作文讲评 写作知识 写作技能 写作能力 
让学生自改、互改作文方法谈
《语文教学与研究（综合天地）》2017年第7期61-61,共1页王锋 杨赛斌 
对于作文教学环节,传统做法往往是：老师布置,学生写作,然后老师批改,最后老师评讲,如此循环往复。然而,这种做法用久了,却容易出现：学生被动地写,教师机械地改,教师改得辛辛苦苦,学生一看了之,有的甚至看都不看。教师费时费力之后,学...
关键词：方法谈 改作文 作文评改 吕叔湘先生 教学环节 评讲 语文素质 作文水平 反感情绪 训练密度 
作文的读改、共评、组评与自改
《语文教学与研究（综合天地）》2017年第7期68-68,共1页张立群 
《语文课程标准》明确指出：学生是学习发展的主体。因此我们在作文教学的重要环节——作文讲评时,就必须充分考虑到学习主体发展的实际,体现主体性与实践性,逐步培养学生自己评改习作的能力,让学生做习作评改的主人,自我写作,自我评改...
关键词：作文评改 学习主体 学习发展 主体性 集体合作 自我发展 课程标准 精神需要 评价观 句子片段 
如何将语文阅读和写作教学有机融合
《语文教学与研究（综合天地）》2017年第7期122-122,共1页杨香春 
为了使阅读与写作有机结合,在教学中我总结出一套方法：以钱梦龙老师提倡的＂学生为主体、教师为主导,训练为主线＂的理论为指导,以培养兴趣和习惯为前提,以丰富语言积累为基础,教学中实行＂以读带写、以写促读＂的措施：＂在阅读的基...
关键词：学生语感 钱梦龙 阅读过程 课外书籍 阅读效率 自主写作 作文评改 阅读作品 整体感知 写作思路 
高中作文评改四种模式的探索被引量：1
《语文教学与研究（综合天地）》2017年第3期56-56,共1页翟霞 
作文评改,是关系学生作文水平能否提高的一个重要的中间环节。当前,高中阶段的作文评改效果一般,教师付出很多心血,学生作文水平提高不明显,因而备受各界批评和指责。本文侧重从实际教学出发,来探索高中阶段四种作文评改模式的优缺点。
关键词：作文评改 高中阶段 作文水平 中间环节 实际教学 评改模式 学生 教师 
香港作文批改之启示被引量：1
《语文教学与研究（综合天地）》2017年第1期38-39,共2页黄日娇 
作文评改是作文教学的一个重要环节,是作文指导的继续。《义务教育语文课程标准（2011年版）》认为,作为一种学生应具备的基本能力,作文教学要重视作文修改的指导,教给学生一些基本的作文修改章法,使学生了解基本的作文修改方法。要求...
关键词：作文批改 作文修改 作文评改 改作文 修改自己 实践角度 读者意识 学习过程 实践背景 写作兴趣 
小学高年级作文的互批互改研究被引量：1
《语文教学与研究（综合天地）》2017年第1期49-49,共1页张辉 
写作是小学语文学习的灵魂,也是提高小学生语文成绩的关键,而作文评改作为小学高年级写作教学中至关重要的组成部分,其教学方法运用的正确与否与可能达到的教学效果的好坏有着密切的关系,但在实际教学过程中,有很大一部分教师都没有意...
关键词：作文评改 教学效果 小学高年级 语文成绩 学习态度 改作文 学语文 写作课堂 网络平台 课堂教学 
实施高效作文评改 提升学生写作素养
《语文教学与研究（综合天地）》2016年第10期54-55,共2页杜贵昌 
传统的作文评改，价值取向单一。语文教师在繁忙的作文评改中圈点勾画，眉批旁批尾批，结果得不偿失。它用教师一人的角度、看法、去统一一班人的思想、表达、语言、甚至情感，忽视作文评改是学生语文综合学习的重要内容，忽略学生参与...
关键词：作文评改 学生参与 写作素养 语文教师 综合学习 学生写作 能力展示 个性发展 
农村高中作文教学现状与对策
《语文教学与研究（综合天地）》2016年第9期36-37,共2页胡显清 
实施素质教育,培养学生创新能力,挖掘学生潜能,是新课改的本意,更是当今语文教育面临的重大课题。关注学生的生命体验、关注学生的心路成长历程,让学生通过自主写作充实学生的精神,提升学生的人生境界,是新课程写作教学的应有之意。新...
关键词：高中作文教学 作文评改 自主写作 人生境界 应有之意 批判继承 作文写作 中学生作文 写作方法 写作积极性 
学生作文评改方式多样化初探
《语文教学与研究（综合天地）》2016年第9期51-51,共1页何勇 
关于作文教学,有道是＂先生不过引路人,巧妙全在自用心＂。清代学人唐彪也认为：＂文章不能一作便佳,须频改意方入妙耳。此意学人不可不知也。＂可见文章＂入妙＂是＂频改＂的结果,因而在＂频改＂过程中也最容易领悟文章＂入妙＂之处。...
关键词：作文评改 启而不发 唐彪 教学效果 改作文 有道 工作职责 你的微笑 生活积累 课堂讨论 
全选清除导出
共8页<12345678>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部