校本培训体系

作品数：30被引量：35H指数：3
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：陈浩文周艳华陈晓梅李丹莹程荣晖更多>>
相关机构：江西师范大学湖南师范大学华南农业大学华南理工大学更多>>
相关期刊：《幸福生活指南（高等职业教育）》《中国科教创新导刊》《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》《中国特殊教育》更多>>
相关基金：教育部人文社会科学研究专项任务项目国家社会科学基金湖北省教育厅科学技术研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
普通高中研究型教师校本培养创新实践探索
《年轻人（C版）（学校天地）》2024年第2期4-8,共5页谢永红 黄月初 
教师是立教之本、兴教之源。自2000年以来,湖南师范大学附属中学(以下简称“师大附中”)弘扬“慎选良师、精育名师”的传统,针对教师专业发展方向不明、动力缺乏和校本培训体系不完善、难以考评等问题,全面开展研究型教师的培养,最终形...
关键词：研究型教师 国家级教学 校本培养 教师专业发展 基础教育 普通高中 创新实践探索 校本培训体系 
高校教师专业发展的校本培训体系构建与实践被引量：3
《继续教育研究》2023年第9期41-45,共5页朱媛媛 黄海涛 
国家社会科学基金项目“高校初任教师教学素养的结构、评估与提升路径研究”(编号:BIA210170)。
随着教育改革不断深入,高校教师的专业发展成为一个重要课题。校本培训作为一种有效的教师专业发展模式,与高校教师专业发展具有高度一致性,是提高高校教师队伍整体素质的重要途径。在新时代背景下,探讨如何构建校本培训体系是促进高校...
关键词：高校教师 专业发展 校本培训 培训体系 
搭建校本培训体系,引领教师成长自觉——优化教育生态系列线上圆桌论坛实录(1)
《教育家》2023年第S01期178-182,共5页王雪 
教育大计,教师为本。巩固发展更加公平而有质量的基础教育,建设高素质专业化教师队伍,是2022年全国教育工作会议定下的目标。作为知识的传播者和心灵的培育者,教师是教育生产力中最活跃的要素。培养造就高素质、专业化、创新型中小学教...
关键词：中小学教师队伍 教学积极性 育人过程 教育大计 师德师风建设 主人翁意识 生态系列 基础教育 
数字技术赋能:“四能”智慧教师校本培训春光无限――互联网赋能下的小学“智慧教师”校本培训体系研究与实践
《教育信息技术》2023年第5期F0002-F0002,共1页
广州市海珠区实验小学开展的互联网赋能下的小学“四能”智慧教师校本培训是以教师专业发展为本,以现代信息技术为手段,构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展的新机制。此研究是广州市教学成果培育...
关键词：校本课程 教师专业发展 以校为本 广州市海珠区 四能 教师信息素养 现代信息技术 互联网 
高校新任教师特色校本培训体系构建与实践——以北京建筑大学为例被引量：1
《中国建设教育》2023年第1期136-138,共3页李学芳 高士杰 马琳 
2021年度中国建设教育协会教育教学科研立项课题(项目编号:2021014)
新任教师校本培训是高校师资队伍建设工作必不可少的环节,也是新任教师提升职业能力、加快专业成长的重要途径,具有十分重要的意义。本文通过分析现行高校新任教师校本培训面临的困境,结合北京建筑大学近年来新任教师校本培训工作实践,...
关键词：高校 新任教师 校本培训 
高职教师专业发展“一体两翼、五阶递进”校本培训体系的探索与实践--以烟台汽车工程职业学院为例
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2022年第10期173-176,共4页侯立芬 王永浩 
山东省教育科学“十四五”规划2021年度课题《产教融合视域下高职教师专业化发展校本培训体系的探索研究》(2021ZC107)、山东省职业教育教学改革研究项目《基于“智慧教育”理念的高职院校校本培训体系的构建与实施》(2021132)、烟台市职业教育“十四五”规划课题《基于教师发展共同体的高职教师专业化发展研究与实践》的阶段性成果;本文系山东省职业教育名师工作室(侯立芬工作室)资助。
教师校本培训是促进教师专业化成长,推进职业教育内涵建设的重要举措,是一种让教师在比照中发现、反思、提升的专业发展路径。本文在探索界定高职院校教师校本培训内涵的基础上,围绕教师专业化发展五个核心能力维度,以促进教师个人和团...
关键词：高职教师 专业发展 校本培训 
宿迁币钟吾初级中学 教师成长:夯实“良贤名师”作派
《科学大众（科学中考）》2022年第3期F0003-F0004,共2页
学校以“立唯贤而教之念、有德贤感教之名,行才贤学教之实,亮仪贤身教之象,成良贤名师之志”为教师发展目标,以宿迁市“四有”好教师重点培养团队建设为抓手,不断完善“教师要成名”激励管理制度、“团队能成事”集体教研机制和“研训...
关键词：教师成长 初级中学 团队建设 校本培训体系 管理制度 名师 教学体系 提高课堂教学质量 
构建“卓越”教师校本培训体系 提升教师专业素养
《北京教育（普教版）》2020年第6期39-40,共2页常恩元 
北京教育科学“十三五”规划2019年度校本研究专项课题“基于学生发展的中学卓越教师培养校本化策略的实践研究”(立项编号CFBA19114)阶段性成果
学校坚持“办卓越教育——激励每一名师生主动发展,成为最好自己”的办学理念,着眼于学生的未来发展,坚持以教师校本化培训方式的创新为突破口,积极构建“卓越”教师校本培训体系,将校本培训系统化、常态化、精细化、特色化,力求提升实...
关键词：校本培训 教师专业素养 卓越教育 办学理念 常态化 精细化 特色化 提升实效 
新学校教师校本培训的行与思
《湖南教育（上旬）（A）》2019年第10期30-32,共3页张瑾 
长沙市岳麓区博才洋湖小学于2014年建校,在校学生由建校初的413人发展到现在的2373人,因此每年新增教师人数较多,占比较大。2016年至2019年新增教师人数分别为40名、39名、48名、36名,占教师比例分别为57%、42%、39%、28%。在这种情况下...
关键词：教师校本培训 小学教师 校本培训模式 校本培训体系 教师职业行为 
开拓校本研修之路 锻造优质专业之师
《名师在线》2019年第15期2-3,共2页应建军 
当前,随着新课程的实施和不断深入,校本研修的价值日益突出,教育部颁发的《中小学教师专业标准》与《教师教育课程标准》对实施校本研修提出了明确的制度建设要求。校本研修强调理论指导下的实践性研究,既注重解决实际问题,又注重经验...
关键词：校本研修 骨干教师 教师培训 校本培训体系 
全选清除导出
共3页<123>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部