临床带教老师

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临床带教老师准入制在护生安全管理中的实践被引量：4
《护理实践与研究》2015年第12期134-135,共2页秦爱玲 屈红 
三峡大学高等教育研究项目(1429)
目的：探讨临床带教老师准入制在在护生安全管理中的作用。方法：回顾性分析2010年1月~2012年12月医院内护生发生不良事件产生的原因,采取临床护士自荐、科室推荐、护理部综合评定等方法选拔有资质的临床带教老师实施安全教学。结果：...
关键词：护生 安全管理 临床带教准入制 
自制护理技能评估表 提高护生带教水平被引量：1
《护理实践与研究》2013年第23期128-128,F0003,共2页张焰 李长靖 
随着医学模式的转变,培养适应社会需求的高素质护理人才越来越重要,实习是护生由学校走向工作岗位的过渡时期,也是护生将理论知识与临床实践相结合的过程,这一过程中的角色转变与临床带教老师的教学质量密切相关,其高低对一个护生成才...
关键词：带教水平 高护生 护理技能 评估表 自制 临床带教老师 医学模式 护理人才 
关注临床护理教师角色 提高护理带教质量
《护理实践与研究》2012年第21期109-110,共2页柏春莲 
临床护理带教在临床护理工作中占有重要位置。同时,临床教学也是护理教育的核心,对学生的职业化、社会化发展有着重要作用[1]。而护理学作为应用型的实践学科,临床带教老师是学生实习过程中的重要支持系统,是学生专业自我感念形成的重...
关键词：临床护理工作 护理带教质量 教师角色 临床护理带教 临床带教老师 临床护理教师 护理带教工作 护理教育 
佩普拉奥学说在护理本科实习带教中的应用体会被引量：1
《护理实践与研究》2012年第5期82-83,共2页宋岩 
护理是一门应用性很强的学科。临床实习是护生理论联系实际,培养其独立工作能力的重要学习阶段。为了适应21世纪对护理人才的需要,将护理本科生培养成为具有临床护理、护理教育、护理科研和护理管理能力等综合高素质的护理人才。如何因...
关键词：临床实习带教 护理本科生 应用 学说 独立工作能力 临床带教老师 护理人才 护生理论 
提高临床实习护生带教质量的研究进展被引量：7
《护理实践与研究》2011年第8期88-89,共2页罗晓华 李秀华 
临床实习是护生从课堂走向社会的第一步,也是培养良好职业道德、敬业精神和职业认同感的关键时期。如何提高临床教学质量,引导护生走好第一步,为今后从事临床护理工作打下坚实的基础,是护理管理者及临床带教老师应关心的问题。近年来,...
关键词：临床实习护生 带教质量 临床教学质量 临床护理工作 临床带教老师 职业认同感 护理管理者 职业道德 
对护理本科生临床带教老师行为及教学能力调查结果分析被引量：27
《护理实践与研究》2010年第9期101-103,共3页麻安秀 
目的:了解护理本科专业临床带教教师的行为特质及教学能力,找出存在的问题,提高带教质量。方法:对2006～2007年实习的2003级81名护理本科生毕业实习后采用问卷调查法,调查内容涉及带教教师的整体水平、师德及带教方法三个方面22项指标...
关键词：护理本科 临床教师 行为 教学能力 调查分析 
儿科临床带教老师个人素质的调查分析
《护理实践与研究》2008年第14期119-121,共3页郭宏卿 
关键词：临床带教老师 个人素质 临床护理教学 创新型护理人才 儿科 独立工作能力 临床教学质量 护理技能 
浅谈临床教师素质对护生的影响被引量：4
《护理实践与研究》2008年第11期57-58,共2页陈妹英 杜焕艳 
关键词：教师素质 临床教师 护生 临床带教老师 护理质量 临床实习 护理教育 护士角色 
儿科护理学集中式见习模式初探
《护理实践与研究》2008年第11期60-62,共3页张小宁 周莹 周长美 
关键词：《儿科护理学》 见习模式 临床见习教学 集中式 基础理论知识 教学目标 临床操作技能 临床带教老师 
如何做好护生带教被引量：8
《护理实践与研究》2006年第7期73-75,共3页凌桂凤 
关键词：护生带教 临床护理实践 整体护理能力 临床带教老师 护生培养 专科学校 实用型人才 教学过程 
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