教学四环节

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相关期刊：《青少年日记（教育教学研究）》《北方音乐》《中国大学教学》《教学月刊（小学版）（综合）》更多>>
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新课改背景下高中历史教学“四环节十六字”教学模式实践效果的研究
《读与写（中旬）》2021年第9期171-171,共1页雷怀金 
本文在概述“四环节十六字”教学模式的基础上,立足于新课改背景下,从预习、上课、作业、复习四个环节入手,重点探讨在新课改背景下构建高中历史“四环节十六字”教学模式的策略。希望通过本文研究为一线教师提供借鉴参考,借助“四环节...
关键词：新课改 高中历史 四环节十六字 教学模式 
重视语文教学四环节专注学科素养培育探赜
《成才之路》2020年第17期48-49,共2页许万锣 
语文教学是培养学生语文素养的重要途径。语文教学大致可以分为四个环节,分别是积累、思考、探索和实践。教师应重点把握这四个环节,努力培育学生的语文学科素养。教师培育学生语文素养的策略有:在阅读中积累,培养语感语用;在思考中训练...
关键词：语文教学 语文素养 培育 积累 思考 探索 实践 
关注物理教学四环节,培养学生核心素养
《云南教育（中学教师）》2020年第3期41-42,共2页张鸣子 
物理作为一门自然学科,有其独特性和科学性。通过初中物理教学,教师要帮助学生逐步树立物理观念,发展科学思维和探究能力,形成科学态度,逐步培养物理学科核心素养。根据多年教学经验,我总结出物理教学中需要注意的四个环节,可以有效培...
关键词：物理教学 牛顿第一定律 物理学科核心素养 物理规律 四环节 学生核心素养 
以中国传统节日为话题的英语写作教学四环节
《英语画刊（高级）》2020年第7期69-69,共1页陈晶 
中国传统节日是中国传统文化中的一个重要组成部分,也是高中阶段英语学习中的重要话题。另外,在高中阶段的英语考试中,这一话题经常在书面表达这一板块进行考查,目的就是为了检验学生是否能用英语来讲述中国的传统故事。在高中英语以中...
关键词：写作思路 高中英语 高中阶段 中国传统文化 中国传统节日 四环节 言之有物 英语考试 
合理安排语法教学四环节
《散文选刊（中旬刊）》2018年第11期72-72,共1页仝萌萌 
语法是语言使用的规则,掌握和运用语法知识对提高语言表达能力有着积极而重要的作用。在英语教学中,让学生学习和掌握语法,有利于提高学生学习效率和实际运用语言的能力。因此,教师在语法教学中应从以下四个环节入手“关注——归纳——...
关键词：英语 语法 关注 归纳 操练 运用 
高中历史课堂教学四环节——“听说读写”
《小说月刊（下半月）》2018年第12期28-28,共1页帕提古丽·图尔荪 
“听说读写”在历史教学中承载了新的内涵,“听”主要是指同学们听老师讲课,“说”是指教师指导同学们对历史事件或历史人物进行分析追踪,可以让同学们身临历史情境中,了解事件历史背景,穿越时空隧道,发表见解“读”是指教师引导同学们...
关键词：历史情境 教师引导 四环节 教师指导 听说读写 高中历史课堂教学 阅读课本 历史背景 
社会情感学习课堂教学四环节操作要领解读被引量：1
《广西教育》2018年第12期43-45,共3页吴训慈 
广西教育科学“十三五”规划立项课题“核心素养视域下初中阶段社会情感学习校本课程构建研究”(2017C389)研究成果
我国的社会情感学习校本课程（简称SEL课程）,目前采用的教学用书是教育部—联合国儿童基金会“社会情感学习”项目国家级专家团队及北京师范大学项目团队以英国北安普顿大学学习行为研究中心（NCf LB,Northampton UK）提供的该国相关...
关键词：社会情感 教学用书 课堂教学 北安普顿 研究中心 教育部 学习行为 项目团队 操作要领 热身活动 
自读课文教学“四环节”解要
《中学语文教学参考（中旬刊）》2018年第3期34-36,共3页胡才富 
自读课文是统编初中语文教材的一个亮点。自读课文教学四环节,是依托自读“六法”,围绕“阅读”核心体系、区别“教读”课文而设计的,与初中语文教材构建“教读—自读—课外阅读”“三位一体”的阅读教学体系有机融合。语言类科目的教学...
关键词：自读课文 初中语文教材 阅读形式 阅读教学 三位一体 语言类 六法 内化 《爱莲说》 叶圣陶 
新课改下的初中数学教学四环节
《青少年日记（教育教学研究）》2017年第7期186-187,共2页孙孝清 
新课改下的数学教学发生着翻天覆地的变化,它已经逐步脱离了一言堂,走向了以学生为主体的教学观,教材内容的设计有四大板块,它贯穿于教材始终给学生留有充足的空间去发挥自己的潜能,鼓励学生大胆创新、实践。
关键词：初中数学教学 自我评价 新课改 四环节 教学观 教师的作用 间接知识 
古诗情境教学“四环节”探究
《课程教材教学研究（小教研究）》2016年第Z6期41-42,共2页皇甫艳敏 
古诗从语言文字上看,它使用的是古代汉语;从表现形式上看,它含蓄凝练、节奏强、跳跃大;从叙写内容上看,它离我们的时代较久远。这些都给学生读解古诗、体味意境带来了困难,也增加了教学难度。笔者在教学古诗过程中,总结出读、解、悟、...
关键词：情境教学 四环节 古诗教学 灵动课堂 云课堂 
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