教学途径

作品数：3275被引量：3597H指数：22
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：程晓堂张正东马武林刘恩山陈欣更多>>
相关机构：南京师范大学北京师范大学华东师范大学辽宁师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目福建省社会科学规划项目重庆市高等教育教学改革研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 机构=南京师范大学x
共 条 记 录，以下是1-9
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
浅析高中文言文教学的有效途径被引量：2
《中学语文》2021年第36期89-90,共2页陈颖 
在高中语文教材中文言文占据着较大比重。而文言文教学具有多重教育价值,它蕴含着宝贵的民族精神财富,可有效强化学生的综合素质与语文核心素养。语文教师要通过强化诵读教学,引导学生领悟文言文的情感;挖掘文言文所蕴含的深刻内涵,创...
关键词：高中语文 文言文教学 教学途径 
提高学生语文学习能力的有效途径
《小学生作文辅导（语文园地）》2019年第7期10-10,共1页贾晨 
随着时代的发展,新课程改革把语文学科核心素养作为了教学目标之一,对学生的语言建构和运用、思维发展和提升、审美鉴赏和创作以及文化的理解和传承等各个方面提出了新的要求。为达到这一目标,笔者认为提升学生语文学习能力十分有必要...
关键词：小学语文 学习能力 教学途径 
学生自主创新实验是未来物理教学的最优途径被引量：32
《实验教学与仪器》2018年第6期3-6,共4页汤金波 黄网官 
江苏省教育科学“十三五”重大课题“学生自主创新实验的开发与应用的研究”的阶段性研究成果;课题编号:L/2018/GH01011-06328
核心素养培养下的初中物理需要优化其教学途径。实践表明，学生自主创新实验是最优途径之一。学生自主创新实验的主体是学生，载体是实验，创新是灵魂，它既与物理学发展过程中的著名实验意蕴相承，又符合学生的认知规律，能够让学生保...
关键词：学生自主创新实验 物理教学 教学途径 
发展学生学科核心素养的教学目标与策略被引量：222
《课程．教材．教法》2017年第1期48-53,68,共7页喻平 
江苏省社科基金"中小学生数学核心素养体系建构与教学实践研究"(15JYD001);江苏省教育厅重大项目"义务教育学科核心素养和关键能力研究"(2015JYKTZD-02)
核心素养是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。学科核心素养包括"知识理解""知识迁移"和"知识创新"三个层面。要突破囿于"知识理解"层面的传统教学模式,实现发展学生核心素养的教学目标,在教学过程应当做...
关键词：核心素养 教学目标 教学途径 
将中华传统文化资源融入中学物理教学途径的探讨被引量：20
《中学物理教学参考》2015年第6X期51-53,共3页张树玮 吴伟 
江苏省教育科学“十二五”规划课题“我国探究教学实施中的问题及其对策研究”(D/2013/01/082
传统文化中包含有大量的物理学知识,如果把传统文化开发为物理课程资源,并应用到物理教学中,将对中学生人格塑造、人文素养提升、科学精神培养具有积极的影响。对传统文化资源融入物理教学中的意义及传统文化与物理教学结合方式进行探讨...
关键词：课程资源 传统文化 物理教学 
支架模式在初中英语写作教学中的运用
《考试周刊》2014年第93期106-106,共1页邹小云 
引言 英语写作是英语教学的重要组成部分，对学生的学习效果检测有决定性的意义。一直以来，英语写作都是初中英语教学的重难点，在传统英语写作教学中，通常都存在重理论、轻实践的现象，还存在学生怕写、教师怕改的问题，导致教学质...
关键词：英语写作教学 初中英语教学 支架 知识建构过程 效果检测 教学质量 真实情景 教学途径 
师范生实践性知识及其有效教学途径探析被引量：21
《课程．教材．教法》2009年第7期73-77,83,共6页魏善春 
实践性知识在教师专业生活中的作用日渐彰显。实践证明，师范生已具备一定的本体性知识（如学科知识）及条件性知识（如教育学、心理学知识），而较为缺失实践性知识。教师的实践性知识要通过实践性课程与教学来获取。通过观摩、讲述、...
关键词：师范生 实践性知识 教育实践性课程 教学途径 教育智慧 
小学数学教学中学生创新能力的培养被引量：27
《云南教育（小学教师）》2008年第11期3-6,共4页李星云 
创新性教学要求以创新理论为指导，采用科学的教学方法和教学途径，创设有效的教学情境及和谐的教学氛围，在传授知识、发展能力的同时培养学生的创新精神和创新能力。
关键词：能力的培养 学生创新 小学数学教学 教学要求 教学途径 教学方法 教学氛围 教学情境 
批判性思维的结构、培养模式及其存在问题被引量：12
《江苏教育研究》2000年第4期9-11,共3页罗清旭 
关键词：教学过程 思维能力培养 批判性思维 结构 培养模式 教学目标 教学途径 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部