教学重点

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“解决问题的策略——估算”教学实录与评析
《小学数学教育》2025年第1期51-53,共3页卢飞(执教) 程芳(评析) 
教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第70页。教学目标:1.掌握乘法估算的方法,能够用乘法估算解决实际问题2.探索解决问题的策略,发展观察、比较、分析和推理能力。3.感受乘法估算在生活中的实际应用,体验估算的价值,培...
关键词：解决问题的策略 教学实录 培养数感 义务教育 教学重点 多位数 教学内容 具体情境 
发展推理能力,感悟运算一致性——“分数除以分数”教学实录与评析
《小学数学教育》2024年第23期36-39,共4页程冬梅 翟娟 
教学内容:青岛版《义务教育教科书·数学》(五四制)五年级上册第73页。教学目标:1.理解分数除以分数的意义、算理、算法,并能正确进行计算。2.经历探索分数除以分数计算方法的过程,体验算法的多样性,感悟除法运算的一致性,发展推理意识...
关键词：除法运算 分数除法 算理 求异思维 义务教育 教学实录 课件 教学重点 
“连乘问题”教学实录与评析
《小学数学教育》2024年第23期44-46,共3页王晓妮 侯昭丞 孙媛 
教学内容:青岛版《义务教育教科书·数学》(五四制)三年级上册第84~85页。教学目标:1.结合具体情境感知连乘问题的特征,会口述解题思路,会用连乘解决问题。2.运用直观策略培养自主获取信息、发现问题、提出问题的能力,进而提升逻辑思维...
关键词：解决问题策略 理解算理 解题思路 情境感知 教学实录 教学重点 思维方法 教学难点 
“搭配中的学问”教学实录与评析
《小学数学教育》2024年第21期45-47,共3页胡蕾蕾 郑美吟 郑以新 
教学内容:北师大版《义务教育教科书·数学》三年级上册第76~77页。教学目标:1.通过观察、操作、实验等活动初步掌握有序搭配的方法与策略。2.经历表示组合方法多样化和最优化的过程,发展初步的符号意识。3.在活动中体验生活中处处有数...
关键词：符号意识 方法多样化 教学实录 最优化 教学重点 义务教育 课件 教学难点 
在现实背景中逐步丰富对运算顺序的认识——“不含括号的三步混合运算”教学片断与思考
《小学数学教育》2024年第20期49-50,共2页李秀红 
“不含括号的三步混合运算”是苏教版教材四年级上册第七单元的教学内容。在此之前,学生已经学习并掌握两步混合运算的运算顺序,知道在有乘除法又有加减法的混合运算中,要“先算乘除法再算加减法”;在含有括号的混合运算中要“先算括号...
关键词：运算顺序 苏教版教材 混合运算 乘除法 加减法 教学片断 现实背景 教学重点 
“圆的认识”教学实践与思考
《小学数学教育》2024年第19期51-53,共3页周艳飞 
教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》六年级上册第55~56页。教学目标:1.通过画一画、折一折、量一量等活动观察、体会圆的特征,认识圆各部分的名称,理解同圆或等圆内直径与半径之间的关系,了解、掌握多种画圆的方法,初步学会用圆...
关键词：知识解释 数学与生活 动手实践能力 圆规 空间观念 教具 课件 教学重点 
“多位数乘一位数笔算乘法(不进位)”教学实录与评析
《小学数学教育》2024年第19期47-48,共2页陈琍 沈娅 周仁科 
教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第60页。教学目标:1.经历探索两位数乘一位数的笔算过程,理解两位数乘一位数的算理,能正确运用竖式计算多位数乘一位数(不进位),培养初步的迁移类推能力和解决简单实际问题的能力。2...
关键词：自主探索 多位数 义务教育 教学实录 教学重点 教学难点 教学内容 教学目标 
“神奇的142857”教学实录与评析
《小学数学教育》2024年第13期93-95,共3页朱颜杰(执教) 王晓蕾(评析) 
2023年度许昌市教育科学研究课题《“数学美”在小学数学课堂教学中的实践研究》(课题编号:YL2023G121)的阶段性研究成果之一。
教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第38页。教学目标:1.了解142857的有趣现象,探索其中的数学规律。2.在发现规律的过程中培养猜想、验证、推理的能力,同时感受数学的神奇,积累数学活动经验。3.在引导发现规律、用语...
关键词：探究欲望 数学规律 感悟数学 引导发现 教学实录 教学重点 教学难点 教学内容 
“用数对确定位置”教学实践与思考
《小学数学教育》2024年第13期96-99,共4页王丽卿 
烟台市教育科学“十四五”规划义务教育数学专项课题《基于网络画板的小学数学高效课堂教学策略研究》(课题编号:145-2023YWSX006)的阶段性研究成果之一。
教学内容:青岛版《义务教育教科书·数学》(五四制)五年级上册第2~3页。教学目标:1.在具体的情境中认识列和行,理解数对的含义,并能用数对表示位置。2.经历由具体的实物图到点子图再到方格图的抽象过程,渗透数形结合思想,发展空间观念...
关键词：实物图 数形结合思想 确定位置 空间观念 义务教育 教学重点 教学内容 方格图 
“条形统计图(一)”教学实践与思考
《小学数学教育》2024年第13期102-104,共3页毛凯捷 
教学内容:沪教版《义务教育教科书·数学》二年级上册第41~42页。教学目标:1.通过操作、观察、交流等活动初步认识条形统计图。2.经历简单的数据收集、整理、描述、分析过程,感悟统计数据中蕴含的信息,形成初步的数据意识。3.初步感受...
关键词：条形统计图 体验学习 实际情境 数据收集 统计数据 数据意识 义务教育 教学重点 
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