教学主导作用

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如何发挥英语课堂教学主导作用培养学生的阅读能力
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2020年第6期00306-00306,共1页孙志玲 
综合分析近几年中考试题发现中考命题原则不仅注重“双基”、而且更注重语言的应用价值并通过具有时代感、道德观、科学性和生活性等方面的语篇来体现阅读能力的测试理念。作为英语教师应该把握《课标》要求的课程改革的重点结合中考的...
关键词：英语课堂 培养学生 阅读能力 
上好思想政治理论课“关键在教师”——以《中国近现代史纲要》课教学为例
《青年与社会》2019年第29期88-90,共3页王雪莉 
高校思政课作为意识形态教育工作的主渠道,作用不可替代,思政课教师队伍责任重大。习近平总书记在2019年学校思想政治理论课教师座谈会讲话中,对思政课教师提出六个方面的要求——政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、...
关键词：思政课 “六要”标准 教学主导作用 学习主体地位 
浅谈小学科学实验教学中教师主导作用的策略
《教师》2017年第32期55-55,共1页马学芬 
随着新课标教学理念的提倡和渗透，学生的学习主导作用越发被人们呼吁和重视，而教师的教学主导作用却被忽视了。然而，只有教师组织好、引导好和策划好学科教学活动，学生的学习自主性和能动创造性才会被有效培养，也才能够真正实现由...
关键词：教师主导作用 科学实验教学 小学科学 学习自主性 教学主导作用 课程改革目标 教师组织 教学活动 
辩证施教 促进语文课堂认知内化
《陕西教育（教学）》2017年第9期44-44,共1页王加进 
初中语文课堂教学引入辩证施教策略，对促进语文认知顺利内化有特殊意义。构建完善的学生语文认知体系，应该是语文课堂教学的重要追求，教师从辩证角度展开教学设计，从不同视角展开教学切入，可以获得丰富的教学收获。教师要发挥教学...
关键词：语文课堂教学 辩证施教 认知体系 内化 教学引入 教学主导作用 施教策略 教学设计 
学生主体地位在音乐课堂中的呈现
《新教育（海南）》2017年第16期56-56,共1页王沂 
随着教育改革的不断深入,学生学习的主体地位越来越为广大教育工作者所认识,并在教学实践过程中得到越来越多的呈现。但是,在教学过程中怎样突出学科教学特点,较好地把学生学习的主体地位和教师教学主导作用有机地结合起来,构建理想的...
关键词：学生主体地位 音乐课堂 教育工作者 教学主导作用 教学特点 教育改革 实践过程 教学过程 
初中语文教学怎样发挥教师的主导作用
《中国科技经济新闻数据库 教育》2016年第9期18-18,共1页宋佳林 
素质教育的成败决定于教师,在新课程改革的背景下,教师的主导作用更为突出,因此本文从初中语文的教学实际出发,探究教师在发挥教学主导作用的原则以及策略。
关键词：初中语文 教学主导作用 原则 
浅谈小学语文课堂教学的魅力被引量：1
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2016年第33期103-103,共1页陈丽 
语文课堂教学是一门很深的学问,它具有极强的艺术性.作为新时代的教师必须转变教学观念和教学方式,认真备课,创新教学方法,加强师生合作教学,使课堂教学成为开放的、双向的、多面的、立体的信息传递;这就需要我们不断学习、不断探索,进...
关键词：语文课堂教学 小学 创新教学方法 教学主导作用 教学方式 教学观念 合作教学 信息传递 
如何构建高中政治知识体系
《散文百家（下旬刊）》2014年第10期277-277,共1页刘丽娟 
新课程改革强调学生自主学习，同时发挥教师的教学主导作用，在教师指导下让学生更会学，更乐学，学的更多，更好。但由于高中政治课需要学生掌握的知识点很多，在有限的时间内要达到这个目标，就需要正确的学习方法。 学好政治课的方...
关键词：高中政治课 知识体系 学生自主学习 教学主导作用 教师指导 新课程改革 学习方法 学习效率 
高中英语写作教学策略探析
《语数外学习（高中版）（下）》2014年第6期67-67,共1页吴亚梅 
学生是学习的主体,教学不应该是嚼碎了喂给学生,而应该让学生自主探究,摸着石头过河,除了到达河岸,到达河岸的过程和方法更是收获,对于英语写作教学也是如此,我们要为学生搭好脚手架,激发其思维和表达能力逐步攀升;当然,学生在英语写作...
关键词：英语写作教学 教学策略 学生写作 高中 教学主导作用 表达能力 支架式教学 脚手架 
浅谈物理课上如何学案导学
《中学课程辅导（教学研究）》2013年第27期99-99,共1页陈全利 
长期以来，在教学过程中教师的主导地位一直在挤压着学生的主体性，过多地干预和介入学生的学习活动，使学生的主体地位得不到落实。“学案导学”把教学重心从研究教材的教法上转变到研究学生的学法上，促使教师进行角色转换。它要求教...
关键词：学案导学 物理课 学生的主体性 教学主导作用 学生主体地位 教学过程 学习活动 研究学生 
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