多角度思考

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一道解三角形问题的多角度思考被引量：1
《数学学习与研究》2020年第22期142-143,共2页赖艺珠 
“解三角形”是学生高考必考的知识点之一,同时是数学教学的重难点.其中涉及函数、定理、性质等内容,是提升学生思维能力的有力依据.面对这一数学教学过程,为有效提高学生的数学能力,实现学生数学思想的拓展,本文主要以一道解三角形的...
关键词：解三角形 数学教学 多角度思考 
多角度思考:除以一个数(0除外)等于乘这个数的倒数
《数学学习与研究》2020年第7期130-130,共1页蔡长青 
本文针对一道小学数学例题展开思考,分别从数形结合、联系实际、理论支撑三个角度论述,对拓展学生探究思维,培养学习数学的兴趣,提高解决问题的能力,起到了积极促进的作用.
关键词：以理服人 增强感受 展开探究 
多角度思考,巧解数学竞赛题
《数学学习与研究》2019年第12期112-113,共2页龙凤 
数学竞赛在拓宽学生视野、培养学生创新思维能力方面等具有积极作用.本文以一道数学竞赛题为例,通过多角度、多层次的思考解答,以期达到帮助学生掌握解题规律,培养学生数学创新思维的目的.
关键词：数学竞赛 角度 解题 方法 
课堂,放飞学生思维的舞台
《数学学习与研究》2018年第12期72-72,共1页郭建丽 
小学阶段是培养学生思维发展的最佳时期,引导启发学生思考、培养学生的思维能力是全面实施素质教育的需要;是开发智力、发展能力的需要;是培养创新意识和创造能力的需要.因此,作为一名小学数学教师,课堂上必须关注学生的思维,调动学生...
关键词：学生思维 课堂 舞台 小学数学教师 思维的灵活性 多角度思考 最佳时期 思维发展 
浅谈小学应用题教学中如何加强思维创新的训练
《数学学习与研究》2016年第16期26-26,共1页陈正茂 
数学学科具有高度的抽象性与严密的逻辑性,因而在锻炼学生思维能力方面具有其他学科不可比拟的特殊功能.那么,教师在数学教学中,特别是应用题教学中,如何加强学生创造性思维的核心——创新思维的训练呢？一、引导旧题新解,激发思维创新...
关键词：应用题教学 思维创新 学生思维能力 数学教学 分数乘法 分数除法 生有 多角度思考 已知信息 女生人数 
试论概率与统计在高中数学教学中的价值被引量：1
《数学学习与研究》2015年第23期140-140,共1页刘伟 
随着现代社会在生产和科学技术等方面的飞速发展,概率与统计的思想已经应用到整个社会的各个方面,因此概率与统计成为了高中数学的组成部分.在这种背景下,学生在学习概率与统计知识的过程中不断地得到新的发展.
关键词：高中数学教学 统计知识 学习过程 中学数学课程 学习能力 理论联系实际 个体发展 对立事件 多角度思考 创新性人才 
初中数学教学中如何培养学生的问题意识被引量：1
《数学学习与研究》2015年第24期155-155,共1页周林妹 
新课程改革在新的社会背景下,对教育培养人的模式,提出了新的要求.教育教学的模式,是对学校组织教学和学生学习流程的优化组合,如何探索符合新课程改革要求的新的教学模式,是所有教育教学工作者必须要面对的一项严肃的课题.在现在初中...
关键词：初中数学教学 问题意识 新课程改革 新型教育 开放性问题 课程改革要求 大胆质疑 问题设置 多角度思考 质疑精神 
一道南京大学自主招生试题的多角度思考
《数学学习与研究》2015年第9期99-99,共1页谢莉莎 
题目已知实数a,b满足：2b^2-a^2=4,则｜a-2b｜的最小值. 此题是2008年南京大学自主招生考试第5题,本文拟从不同角度求解此问题. 角度1应用均值不等式 解1由均值不等式可知（a-2b）^2=a^2＋4b^2-4ab≥a^2＋4b^2-2 a^2（＋b）^2=2b^2-a...
关键词：南京大学 多角度思考 自主招生 均值不等式 试题 2008年 招生考试 大学自主 
让学生在数学学习中成为研究者
《数学学习与研究》2013年第9期10-10,共1页黄磊 
数学研究性学习是学生数学学习的一个有机组成部分,是在基础性、拓展性课程学习的基础上,进一步鼓励学生运用所学知识解决数学的和现实的问题的一种有意义的主动学习,是以学生动手动脑主动探索实践和相互交流为主要学习方式的学习研究活动.
关键词：数学研究性学习 解题方法 创新精神 发散性 男同学 引趣 教育理念 主要学习方式 多角度思考 现实情 
让学生在数学学习中都成为研究者
《数学学习与研究》2013年第5期17-17,共1页黄磊 
数学研究性学习是学生数学学习的一个有机组成部分,是在基础性、拓展性课程学习的基础上,进一步鼓励学生运用所学知识解决数学的和现实的问题的一种有意义的主动学习,是以学生动手动脑主动探索实践和相互交流为主要学习方式的学习研究活动.
关键词：数学研究性学习 解题方法 中都 创新精神 发散性 男同学 引趣 教育理念 主要学习方式 多角度思考 
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