课堂笔记

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立足“导学案” 构建化学新课堂
《课程教材教学研究（中教研究）》2014年第Z6期65-67,共3页肖燕 
初中学生学习化学是认识化学世界的开始,化学课堂的引导方式尤为重要。如何立足"导学案",构建一个学习化学的新课堂,以更好地利用这一门新生科学服务于自身呢?一、自学·感知(走进生活,发现化学)化学知识和技能既"溶解"于实际之中,诠释...
关键词：导学 新课堂 学习小组 引导方式 知识内化 技能点 自主学习 思辨能力 课堂笔记 课堂小结 
浅谈如何提高英语课堂教学的有效性
《课程教材教学研究（中教研究）》2014年第Z1期80-81,共2页傅晓波 
一、英语课堂教学有效性的含义和特征1.英语课堂教学有效性的含义英语课堂教学的有效性是指通过英语课堂教学使学生最终获得全面发展的能力。英语课堂教学的有效性,正是指通过英语课堂教学,激发和培养学生学习英语的兴趣,树立学生学习...
关键词：课堂教学 真实交际 语言基本知识 学习策略 自主学习 教学效果 中外文化差异 思维过程 课堂笔记 目 
高三化学复习技巧及其策略
《课程教材教学研究（中教研究）》2013年第Z6期68-69,共2页张文 
高三化学复习分三轮。第一轮为基础知识复习,按照《考试大纲》和《考试说明》进行拉网式复习,这一轮复习要全面,把《考试大纲》和《考试说明》要求的所有知识点都要全覆盖,进行点点过关,注重知识的广度;第二轮为专题复习,要把相关的知...
关键词：解题能力 专题复习 考试说明 考试大纲 元素化合物 网式 概念图 学习方法 元素周期律 课堂笔记 
初中物理“课内外教学法”初探
《课程教材教学研究（中教研究）》2013年第Z1期42-44,共3页景虹 
一、实施"课内外教学法"的理论依据1、按照布鲁纳学习的内部动机理论,主张学习者抱有的内部动机才是形成学习的真正动力。所谓内部动机,是想要在学习本身中发现学习的源泉和报偿。以内部动机为动力的学习者,不要求任何别的外部报偿。他...
关键词：初中物理 概念教学 教育教学规律 课堂笔记 思维过程 内部动机 学习过程 课外教学 理解记忆 讨论交 
学生为何不会课堂提问
《课程教材教学研究（中教研究）》2012年第Z2期90-91,共2页朱希祥 
1.课外缺乏大量阅读两张美国哈佛大学图书馆凌晨4点多学生仍在学习的照片,前一段时间在网上迅速传播。哈佛的学生课后要花很多时间看书,预习案例。课前准备充分了,上课时才能和别人交流,否则是无法融入到课堂教学中的。一个哈佛的中国...
关键词：阅读量 课外学习 课堂教学 设疑 课堂笔记 堂课 课题内容 教学方法 即兴发挥 典型实例 
教学生动员五官齐记忆
《课程教材教学研究（中教研究）》2011年第Z5期93-94,共2页张琴 
2000多年前,我国第一部教育专著《学记》中就曾说过:"学无当于五官,五官弗得不治。"动员五官齐记忆的科学性在于可以在识记过程中,通过眼、耳、口、鼻等多种感觉器官,接受来自不同渠道的信息,在大脑皮层留下很多同一意义的痕迹,使大脑...
关键词：教育专著 《学记》 视觉区 听觉区 味觉区 嗅觉区 暂时神经联系 课堂笔记 神经心理学 人从 
浅析数学学习习惯的特征及其培养被引量：5
《课程教材教学研究（中教研究）》2011年第Z4期26-27,共2页苏立超 杨靖铭 
良好的学习方法比知识重要,而良好的学习习惯比学习方法更加重要。学习习惯对学生的学习有着重要的影响,良好的学习习惯能保证学生知识水平的充分提高和学习能力的充分发展。学习困难的学生最主要的成因是没有养成良好的学习习惯。学校...
关键词：学习过程 学生知识水平 教学情境 学会学习 学习困难 课堂笔记 学习能力 学习活动 思维方法 创造性 
初高中数学教学衔接的几点思考——谈谈学法不当型学生的转化
《课程教材教学研究（中教研究）》2010年第Z6期34-35,共2页李海涛 
高一学生刚刚由初中升到高中,抱着满腔热情开始高中数学的学习,可是一段时间后,不少的学生在学习中遇到了很大的困难,从而对学习数学丧失了兴趣和信心,甚至放弃了数学学习。同时,教师也普遍感觉高一数学难教,其根本问题就在于学生没有...
关键词：高中数学教学 高一学生 学习方法 课堂笔记 解题方法 知识衔接 数形结合 分类讨论 课堂训练 课后练 
如何在英语教学中培养学生的自主学习能力
《课程教材教学研究（中教研究）》2010年第Z4期37-38,共2页谢秀君 
《全日制义务教育英语课程标准》(实验稿)指出:课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与。
关键词：教学情境 自主学习 兴趣培养 学法指导 课程标准 课堂笔记 读音规则 语音关 问题情景 学习潜能 
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