新教学模式

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新课标下初中地理跨学科教学的思考与实践
《中学政史地(教学指导)》2025年第2期30-31,共2页骆滢雪 
随着新课标的推广和实施,地理教学有了新的发展机遇和挑战。跨学科教学作为一种创新教学模式,为地理教学提供了更多的可能性。地理与其他学科有着密切的联系,新课标要求地理教学要更加注重实践性和综合性。跨学科教学能够帮助学生更好...
关键词：新课标 初中地理 跨学科教学 实践策略 实际生活 创新教学模式 实践性 综合性 
新课标下高中政治高效课堂构建路径
《中学政史地(教学指导)》2025年第1期60-61,共2页胡文莉 
《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》明确指出:本课程的教学要运用多种方式方法,引导学生自主学习、合作学习、探究学习,强调学生的活动体验是其思想政治学科核心素养发展的重要途径。为了达到培育学生核心素养的课程总目...
关键词：构建高效课堂 活动体验 创新教学模式 学生核心素养 新课标下 课程总目标 高中思想政治课程 探究学习 
基于乡土史料的史料实证素养培育策略探究——以《经济体制改革》的教学为例
《中学政史地（教学指导）》2024年第4期13-16,共4页李鹏飞 
史料实证是指对获取的史料进行辨析,并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。乡土史料作为区域性的地方文化资源,将其引人教学中,能创新教学模式,提高学生分析问题、解决问题的能力,加强学生对家乡的认同感。
关键词：地方文化资源 乡土史料 创新教学模式 史料实证 策略探究 解决问题的能力 态度与方法 认同感 
浅析乡土资源在高中历史教学中的有效运用
《中学政史地（教学指导）》2024年第1期65-66,共2页刘昱辰 
我国地大物博,乡土资源十分丰富。在高中历史教学中渗透乡土资源,有利于学生从历史遗址、历史建筑等资源中感受历史事件背景,体会乡土资源在高中历史教学中的现实作用,为加深历史认知、培养历史批判性思维、提升历史核心素养奠定基础。...
关键词：乡土资源 高中历史教学 创新教学模式 历史核心素养 历史认知 有效运用 多元化课程 批判性思维 
巧用议题式教学提高《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(高中)》教学实效性被引量：1
《中学政史地（教学指导）》2023年第11期77-78,共2页成红艳 
安徽省马鞍山市教育科学规划2021年度立项课题《运用议题式教学提高<习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(高中)>教学实效性的策略研究》(编号:MJG21061)研究成果。
思想政治在高中阶段是一门很重要的学科,其不仅是高考科目,还是学生树立正确价值观的主要载体。因此,教师要提高高中政治教学效率,达成培养学生学科核心素养的目标。为此,教师需要创新教学模式,引入多元化的教学元素,利用时事政治来为...
关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想 学科核心素养 时事政治 开放的课堂 创新教学模式 高中政治教学 教学实效性 高考科目 
高中历史探究式教学的实践与思考被引量：2
《中学政史地（教学指导）》2023年第10期35-36,共2页马枝华 
教师应在课程改革目标的引导下,创新教学模式,以学生为主体,摒弃“灌输式”教学,注重学生的自主学习、自主探究、自主思考。而探究式教学可以有效地将课堂教学任务与学生自主探究相结合,对于促进学生的发展有着重要作用。因此,教师对于...
关键词：自主思考 学生自主探究 创新教学模式 学生的发展 灌输式 探究式教学 课程改革目标 自主学习 
学案导学教学模式在高中历史教学中的应用
《中学政史地（教学指导）》2023年第10期55-56,共2页马小琴 
随着课程改革的不断推进,对于高中阶段的历史教学也提出了更高的要求,要求教师创新教学模式,充分发挥学生的主体作用,将学案导学落实到具体实践中,从而提高学生的自学能力。本文以高中历史为研究对象,针对学案导学的应用进行简要分析。...
关键词：高中历史 学生的主体作用 学案导学 展示自我 创新教学模式 树立自信心 自学能力 授课模式 
智慧教学下思想政治学科核心素养的培育探究
《中学政史地（教学指导）》2023年第10期11-14,共4页符晓 
当前阶段,高中政治教师受到新课改的影响,需要调整课堂教学方向,结合学生的身心发展情况重新制定教学目标,在政治理论知识的讲授中渗透学科核心素养的培育,创新教学模式,提高政治课堂教学的有效性。政治教师要认真反思“灌输式”教学模...
关键词：政治理论知识 学科核心素养 教学设备 高中政治教师 创新教学模式 课堂活动 信息技术 灌输式 
指向深度学习的初中道德与法治复习课教学实践研讨
《中学政史地（教学指导）》2023年第8期5-7,共3页陈邱虎 
基于新课改的教学背景,教师在教学中应当注重提高学生深度学习、自主探索的积极性,采用现代化的教学手段,创新教学模式,让学生可以在快乐、轻松的氛围中掌握知识、理解知识、应用知识。初中道德与法治教学有利于培养学生良好的道德品质...
关键词：深度学习 道德品质 创新教学模式 自主探索 素质教育 理解知识 新课改 实践研讨 
整合学科知识 拓展教学思维——初中地理跨学科教学课堂构建策略探究被引量：6
《中学政史地（教学指导）》2023年第7期23-24,共2页陈晶晶 
将不同学科进行整合是现阶段学科教育教学发展的必然趋势。教师需要在跨学科背景下拓展教学思维,创新教学模式与教学观念,将不同学科进行整合,以此促进学生的思维发展,实现学生综合学习能力的提升。基于此,笔者在本文提出了初中地理教...
关键词：初中地理 创新教学模式 跨学科教学 综合学习能力 地球表面 地理学科 人文要素 拓展教学 
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