新课堂教学

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中职计算机应用专业“智能+”新课堂教学研究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第4期140-143,共4页赵晟鑫 
随着人工“智能+”技术的飞速发展,人工“智能+”技术应用于教育领域。以中职计算机应用专业为例,深入研究如何利用人工“智能+”手段打造“智能+”的新课堂来优化专业课教学。通过分析当前中职计算机应用专业教学现状,介绍“智能+”的...
关键词：中职教育 计算机应用专业 人工“智能+” 新课堂教学 
小学语文跨学科主题学习的实践探索
《北京教育(普教版)》2025年第3期38-39,共2页王潇恬 
跨学科主题学习是一种教育理念,也是一种整合多学科知识和方法的教学方式。《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调,以任务群方式开展跨学科主题学习。在跨学科主题学习中,教师要不断创新课堂教学方式,整合多个学科的知识和学习方法,...
关键词：主题学习 小学语文 实践探索 义务教育语文课程标准 创新课堂教学 多学科知识 跨学科 教育理念 
核心素养视域下高中数学新课堂教学模式研究
《中华活页文选(高中版)》2025年第4期0148-0150,共3页战玮洁 
本研究立足于高中数学核心素养培养的现实需求,深入探讨新课堂教学模式的构建路径。研究发现,传统教学模式与核心素养培养目标脱节,且难以激发学生的学习兴趣。基于此,本文深入解读了数学抽象、逻辑推理等核心素养的内涵,并重构了高中...
关键词：高中 数学 新课堂 核心素养 
落实核心素养 创新课堂教学——新课标背景下小学英语教学培养学生核心素养的策略研究
《名师在线(中英文)》2025年第4期15-17,共3页张永山 
《义务教育英语课程标准(2022年版)》中提出,要强化课程的综合性和实践性,推动育人方式变革,着力发展学生核心素养。在这样的背景下,教师应进一步探索教学方法和策略,构建高效课堂,深化课程改革。作者基于教学研究经验,结合教学案例系...
关键词：小学英语 核心素养 高效课堂 
创新课堂教学模式提升初中数学教学效果
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第1期153-156,共4页汪琴 
在新课标视域下,课堂教学模式的创新不仅是教师构建高效课堂的主要手段,而且还是激发学生学习兴趣和提高其学习积极性的关键。初中阶段的数学知识与其它学科相比较为抽象,学生的学习难度普遍偏高,这就需要教师在选择教学方式时要注意其...
关键词：创新 初中数学 教学效果 
分析试题之解挖掘教材内涵--2024年广东中考数学第22题(3)引发的教学思考
《中小学数学(初中版)》2025年第1期66-69,共4页李艳杰 
教材是最基本和最重要的课程资源,任何一种教学方法和教学模式的选择和使用都应该建立在深入了解教材的基础上笔者认为准确、深入地挖掘教材的内涵,充分学习、领悟、吸收和内化教材,不仅有助于落实“双减”政策的实施,创新课堂教学,也...
关键词：中考数学 挖掘教材 教材内涵 课程资源 教学思考 教学方法 创新课堂教学 教学模式 
“三步走”策略让学生成为历史课堂的主人
《云南教育(中学教师)》2025年第1期52-54,共3页李东宏 
课堂时间分配精细、内容讲授精准、价值引领得当,是“三新”背景下引导学生创造性、探究性学习的基本要求。让学生成为学习的主体,需要教师结合教学目标与学生实际创新课堂教学,使之更有利于学生核心素养的培养。实践证明,让学生站上讲...
关键词：价值引领 课堂时间 课堂的主人 探究性学习 学生创造性 创新课堂教学 实践证明 三步走 
创新课堂教学,促进特殊学生更好融入社会
《教育家》2024年第44期67-67,共1页周爱丽 
特殊教育是满足学生特殊需要的教育体系,它旨在通过个性化的教育方法,帮助学生克服学习障碍,实现自主发展。特殊教育课程改革是响应新课程理念与教育公平要求的重要措施。特殊教育的现状因地区、学校及学生的特殊需求而异。虽在一些地...
关键词：核心素养 学习障碍 教育公平 新课程理念 特殊教育 教学方法 课程改革 创新课堂教学 
“双减”下提高小学生语文预习效果的有效途径
《视周刊》2024年第21期37-38,共2页张瑜媛 
甘肃省白银市教育科学“十四五”规划2023年度专项课题(一般)《“双减”下提高小学生语文预习效果的实践研究》的部分研究成果,课题立项号是:BY[2023]G160号。
“双减”政策作为新时代课堂教学改革的风向标。在“减负提质增效”的背景下,积极创新课堂教学改革,构建良好语文课堂教学新生态,是提升语文课堂教学质量、减轻学生学业负担的关键。预习作为课堂教学的重要组成,是培养学生自主学习能力。
关键词：课堂教学改革 小学生语文 语文课堂教学 创新课堂教学 预习效果 学生学业负担 提质增效 培养学生自主学习能力 
创新课堂教学模式下提升初中道德与法治课程实效性的实践研究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第9期0092-0095,共4页洪玲 
目前的教育格局正处在变革中,初中阶段的道德和法治课有人关注到它们的教学效果。这篇研究的目标,就是找出并建立一种新型的课堂教学方式,期望能提高道德法治课的教学成效。通过使用一种同时包括定性和定量的研究方式,比较下传统教学方...
关键词：新颖教学模式 道德与法治课程 教学实效性 学生学习动机 案例教学 
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