活动课教学

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小学数学实践活动课教学的几点思考
《读写算(教师版)(素质教育论坛)》2017年第44期101-101,共1页程勇 
小学数学实践活动的主要内容是发挥学生的主体能动意识,这也是培养学生自主探究精神的自由源地,它的展现方式是以综合信息和直接经验为主要内容,以具有操作性、实践性、教育性、创造性的学生主体活动为主要形式,以便鼓励学生主动实...
关键词:小学数学 实践活动课程 思考 
浅探小学数学实践活动课教学
《读写算(教师版)(素质教育论坛)》2015年第48期23-23,共1页安巧娥 
小学数学实践活动是发挥学生主体意识,培养学生主动探究精神的自由天地,它是以直接经验和综合信息为主要内容,以具有教育性、创造性、实践性、操作性的学生主体活动为主要形式,以鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为...
关键词:小学数学实践活动课 教学 
浅析新课改背景下的高中体育活动课教学
《读写算(教师版)(素质教育论坛)》2015年第42期66-66,共1页向文静 
高中体育课教学的宗旨是:通过体育运动和锻炼,增强学生的体质,并了解一些基本的能力,推动学生的全面发展。,应通过有效手段,保证积极贯彻落实好素质教育在体育教学中,应该通过创新深化素质教育,全面提升体育教学的素质提升,在...
关键词:高中体育 创新 教育素质化 
小学数学活动课教学初探
《读写算(教师版)(素质教育论坛)》2015年第26期234-234,共1页陈赛珍 
数学活动课顾名思义,数学+活动。活动是形式,是数学内容的载体和实现目标的手段,也是区别于课堂教学的主要特点。因此,必须摆脱课堂教学中惯用的教师讲例题,学生练习题的模式。按照“学规律、教方法、重训练、求质量、训练能力、...
关键词:数学活动课教学 小学 课堂教学 训练能力 数学内容 教学原则 开发智力 数学兴趣 
碟子声声唱“小曲”——由《手拿碟儿敲起来》一课谈敲碟子的民间技法活动课教学
《读写算(教师版)(素质教育论坛)》2013年第4期104-105,共2页刘小琼 
舒曼说:“留神细听所有的民歌,因为它们是最优美的旋律的宝库。它们会打开你的眼界,使你注意到各种不同的民族性格。”不同民族的音乐表现出不同民族的气质和风格。《手拿碟儿敲起来》是湖北小曲,此歌是歌剧《洪湖赤卫队》的一段选...
关键词:民间音乐素材 湖北小曲 活动课教学 技法 《洪湖赤卫队》 民族性格 民间艺人 音乐表现 
有效地开展小学数学活动的尝试
《读写算(教师版)(素质教育论坛)》2011年第22期82-82,共1页曾宇 
开展“数学活动”作为新的课程标准的一个新理念,在激发学生的学习积极性,培养学生成为数学学习的主人,有着举足轻重的作用。可以把数学活动分为课堂教学中的活动和活动课教学两种。课堂教学的活动,是指在教学过程中,为了让学生更...
关键词:数学活动 小学 动手操作活动 课堂教学 学习积极性 活动课教学 课程标准 数学学习 
思想品德课堂因活动而更精彩
《读写算(教师版)(素质教育论坛)》2011年第19期74-75,共2页梁长业 
新课程改革以来,思想品德课程标准增加了学生活动内容,把“学科”和“活动”两类相对独立的课程有机地结合,推动了德育课程由认知教学到活动教学的转轨。思想品德活动课教学是一种以学生的全面发展为出发点,以学生主动参与并动脑、...
关键词:思想品德课堂 学生主动参与 新课程改革 学生主体参与 活动课教学 活动内容 课程标准 相对独立 
对小学数学活动课教学的几点思考
《读写算(教师版)(素质教育论坛)》2010年第12期88-89,共2页方彦厚 
目前小学阶段由于受各种条件的限制,还难于设立跨学科的综合类或科技类活动课。本文结合自己的教研活动,就面对全体学生的班级小学数学活动课的教学,谈几点思考。
关键词:数学活动课教学 小学阶段 教研活动 全体学生 综合类 跨学科 班级 
农村中学思想品德活动化教学资源探索
《读写算(教师版)(素质教育论坛)》2009年第11期20-21,共2页王守雄 向常文 
《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》指出:“应鼓励教师和学生从实际出发,因地制宜,积极创造和利用课程资源”。目前,在我市几所农村中学里,正在进行思想品德活动化教学的有益探索。在探索中,我们发现,发挥地区优势,...
关键词:活动化教学 思想品德 农村中学 教学资源 全日制义务教育 课程资源 从实际出发 活动课教学 
初三思想政治活动课教学的思考
《读写算(教师版)(素质教育论坛)》2008年第07X期111-111,共1页李民 
目前初三政治新教材增强了课程的时代感,淡化了学科体系,降低了理论难度,而最显著的特点是突出了对学生能力的培养,增加了大量学生活动的内容,把“学科”和“活动”有机地结合在一起,推动了德育课程由认知教学到活动教学的转轨。...
关键词:政治活动课教学 初三政治 德育课程 学科体系 学生活动 能力的培养 活动教学 认知教学 
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