建构主义观点

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建构主义学习观对英语阅读教学的指导意义被引量：2
《海外英语》2021年第4期162-163,167,共3页赵倩 
英语阅读是学生学习过程中的核心活动,一直以来,各个学派都提出过不同的英语阅读方法。从建构主义观点的角度,剖析了英语阅读的主要特点,全面地阐述了建构主义的四个基本学派的主要观点,并提出四个基本学派对英语阅读教学的指导意义。...
关键词：建构主义观点 英语阅读教学 阅读能力。 
建构主义观点下的初中数学“综合与实践”活动研究被引量：2
《初中数学教与学》2019年第4X期13-13,17,共2页饶磊磊 
一、建构主义学习理论的相关概述构建主义学习理论,主要是基于皮亚杰、布鲁纳等国外学者的相关认知所提出的一种教学理论.建构主义学习理论指出,教学不仅仅是学生接受知识过程,还应当是学生基于所学知识进行深入探究,搭建出符合自身发...
关键词：初中数学 建构主义观点 
建构主义观点下的初中数学“综合与实践”活动研究被引量：2
《课程教育研究》2018年第44期140-141,共2页黄霖明 
福建教育学院2017年基础教育立项课题<建构主义观点下的初中数学"综合与实践"活动研究>(项目编号:JZ170402)
"综合与实践"活动是初中数学课堂教学的补充与延伸,也是学生构建自身数学知识结构的重要手段。在建构主义的观点下,丰富多样的"综合与实践"活动不仅能激发学生对于初中数学的学习兴趣,而且还有利于学生创新与应用意识的培养,全面提高学...
关键词：建构主义 初中数学 综合与实践 
建构主义观点下课堂学习任务的设计——以“地球上的昼夜长短变化”一课为例被引量：1
《上海课程教学研究》2017年第7期101-105,共5页周雪忠 
为实现从灌输式教学向建构式教学的转变,以＂地球上的昼夜长短变化＂一课为例,通过三次教学改进对比,讲述教学中应以学生为中心,基于学情分析和学习逻辑合理设计学习任务,引导学生进行自主探究,重视学生问题解决的过程,在教学中不断暴...
关键词：建构 学习任务 自主探究 
从实习场到实践共同体:真实性学习环境的创设——读《学习环境的理论基础(第二版)》被引量：3
《现代教学》2017年第11期77-79,共3页刘徽 
2016年国家社会科学基金教育学一般课题“中小学课堂学习环境的设计研究”(课题批准号:BHA160093)的研究成果之一
乔纳森认为＂学习环境＂是教学的新隐喻,这个新隐喻之所以产生是因为21世纪对人才的新要求,新的时代要求学生拥有＂适应性专长＂,也就是说以创新型的专家思维方式识别和解决真实的问题。因此,自上世纪90年代以来,教育学和心理学就已经...
关键词：学习过程 实践共同体 知识传输 学习理论 乔纳森 实境 建构性 真实情境 建构主义观点 实验性研究 
化学课堂因学生参与而精彩
《学子（理论版）》2016年第17期18-18,共1页胡茂德 
新的课程标准提出'以学生的学为本''以学生的发展为本'的现代教育理念,倡导积极主动、勇于探索的学习方式。因此,教师应积极引导学生主动参与课堂,发挥学生的主动性,使学生的学习过程成为再创造的过程,以激发学生的学习兴趣。鼓励学生...
关键词：学习过程 化学课堂 教育理念 化学学习 情感参与 智力因素 建构主义观点 化学基础 金属钠 教学情境 
浅论建构主义观点下的数学教学活动被引量：1
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2016年第34期228-228,共1页龚倩 
冯？格拉斯菲尔德等发表了题为“合成单位及构成它们的运算”的研究报告.然而引起人们普遍感兴趣的是支持这一研究的理论框架一认识建构主义,自此以后,建构主义成为继“大众数学”、“问题解决”之后国际数学教育界最热门的话题之一.
关键词：建构主义 数学教学活动 “大众数学” “问题解决” 国际数学 格拉斯 教育界 
翻转课堂中高中生物分层教学方法研究
《科普童话（新课堂）》2016年第28期27-27,共1页张兴勇 
随着新课改的实施和推进,传统教学模式和方法的弊端逐渐显现出来,无法满足学生对高中生物学习的需求,难以有效提升高中生物教学的效率。针对此种情况,教师可以引入翻转课堂教学模式,实施分层教学,以激发学生对生物学习的兴趣,提高生物...
关键词：高中生物 教学方法研究 建构主义观点 课堂教学 个性化教学 生物知识 自主学习过程 课堂参与 小组讨论 课堂管理 
四适:让操作活动更具思维质感——以人教版三上“认识周长”为例
《新教师》2016年第7期42-44,共3页冯崇和 叶伟敏 
受到传统教育观念的影响,部分教师对动手操作活动的认识存在偏差。整堂课下来,学生通常被教师牵着鼻子走,学生对知识知其然而不知其所以然。例如,在一次研讨活动中,一位教师设计了＂认识周长＂一课。
关键词：操作活动 三上 教学片段 课件展示 思维过程 堂课 传统教育观念 学习过程 平面图形 建构主义观点 
论建构主义观点下的数学教学
《俪人（教师）》2016年第12期143-143,共1页路娟 
1986年，在伦敦举行的第十届数学教育心理学会（PME-10)的分组会上，冯。格拉斯菲尔德（VonClasfield) 等发表了题为"合成单位及构成它们的运算"的研宄报告。然而引起人们普遍感兴趣的是支持这一研宄的理论框架— 认识建构主义(Construc...
关键词：建构主义 数学教学 教育心理 大众数学 国际数学 格拉斯 教育界 
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