教师自身发展

作品数：126被引量：205H指数：6
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：李静毛洪涛余文森朱慧芬汪卫芳更多>>
相关机构：华东师范大学哈尔滨师范大学长春市宽城区第二实验小学北京师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学研究专项任务项目江苏省教育科学“十一五”规划课题江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 主题=教学x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
聚焦课堂 温暖相“育”
《人民教育》2023年第9期F0002-F0002,共1页
江苏省中小学网络名师工作室“王静网络名师工作室”由江苏省宿迁市名教师、泗洪县青阳中心小学副校长王静领衔。工作室依托“江苏智慧教育云平台”网络平台,秉承“科研先导学科引领”理念,以“适应教师自身发展”为原则,以“让每一位...
关键词：名师工作室 深度融合 信息技术 江苏省宿迁市 网络平台 聚焦课堂 教育教学活动 教师自身发展 
教师教育发展与教师信念理论研究--评《教师专业发展理论研究》被引量：2
《高教探索》2020年第8期I0014-I0014,共1页姚旺 
教师专业发展是现代教育教学改革和促进教学质量提升的关键环节,教师应当从教育教学实际出发深入研究教师专业化发展的有效途径,借鉴当代多元化国内外先进的教师专业发展理论和最新研究成果,实现教师专业发展的现代化。教师专业发展理...
关键词：教师专业发展 现代教育教学 教师专业化发展 教师信念 教师教育发展 最新研究成果 教学质量提升 教师自身发展 
地方高校英语专业学生思辨能力培养的问题与对策
《内江科技》2019年第12期33-34,19,共3页雷炎炎 
2019年广西高校中青年教师基础能力提升项目“英美文学经典与广西地方高校非英语专业学生思辨能力发展研究”（2019KY0619);2018年河池学院青年教师科研项目“英美文学经典对广西地方高校英语专业学生思辨能力培养影响的研究”（2018XJQN006);2016年河池学院青年教师科研项目“广西地方高校英语专业学生文学思辨能力发展研究”（XJ2016QN008）
全球化和科技的发展加深了各国之间的交流与合作,社会对于新时期英语人才的素养和能力提出了更高的要求,培养具有全球视野和思辨能力的高层次的外语人才已经成为我国高校外语教学和人才培养的重中之重。本文通过梳理国内外英语专业学生...
关键词：思辨能力培养 高校外语教学 教师自身发展 课程测试 外语人才 课程设置 全球视野 人才培养 
外语课堂教学多模态语料库MCCT的创建被引量：10
《上海理工大学学报（社会科学版）》2019年第1期1-11,共11页李玉香 
2017年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(工程科技人才培养研究)"工科学术英语论文多模态语料库建设与其在国际化工程科技人才培养中的应用研究"(17JDGC034);同济大学"欧洲研究"一流学科建设项目"欧洲思想文化与中欧文明交流互鉴"子项目资助课题(180200);同济大学中央高校基本科研业务费资助项目(20160613);同济大学中央高校基本科研业务费资助项目(221220170446)
教育信息化2. 0时代,利用多模态语料库语言学方法,通过语料库建设及其数据挖掘进行教学音视频流反思,已成为课堂教学和教师发展研究的重要手段。在遵循语料库建设基本原则基础上,聚焦"教师自身发展"专门用途外语课堂教学多模态语料库MCC...
关键词：课堂教学 多模态语料库 教师自身发展 专门用途语料库 商务英语 切分与标注 
以促进自身发展和提升课堂有效性 为目的的教师课堂自我观察
《广东教育（高中版）》2019年第3期71-72,共2页沙卫 姚巍 
从生物学角度看,人依靠感觉器官观察外部世界是人获取信息、形成判断的物质基础,而获取的信息和做出的判断又是人做出下一步行动的指导。做为教育教学活动主渠道的课堂也非常需要相关人员进行必要的观察:由上课教师、听课学生或课堂旁...
关键词：教师自身发展 教学有效性 课堂信息 自我观察 获取信息 教育教学活动 课堂教学研究 感觉器官 
新课程背景下高中地理有效备课策略研究分析
《当代教育》2018年第3期44-45,共2页李雪 
本文以新课程理念为指导,以课堂教学为主阵地,探索新课程理念下的有效备课、说课、上课、评课,以及提高课堂教育质量、促进学生全面发展和教师自身发展的新方法、新思路;研究教师如何根据教学内容和学生特征有针对性地选择相关的教学内...
关键词：新课程背景 备课策略 高中地理 教师自身发展 学生全面发展 教学组织形式 课程理念 课堂教学 
《核心素养导向的课堂教学》被引量：28
《教学月刊（中学版）（政治教学）》2018年第6期63-64,共2页余文森 
当前基础教育改革正迈入以核心素养为导向的新时代，认真学习核心素养的相关观念、基本原理和形成机制，准确理解核心素养导向下的课堂革命，全面把握核心素养导向下课堂教学的基本策略，既是促进现代教育发展的必然，也是实现教师自身...
关键词：课堂教学 素养 导向 基础教育改革 现代教育发展 教师自身发展 教师学习 余文森 
关键性事件分析：探究新手英语教师反思能力被引量：2
《中小学英语教学与研究》2018年第4期56-60,共5页李茹 
引言 反思实践被认为是教师专业发展最有效的方式，对于英语教师自身发展同样具有实践指导意义（甘正东，2000）。因为教学反思以强调教师自我发展为导向，以反思教学事件、解决教学实际问题为手段，以鼓励教师探索和研究教学实际问题...
关键词：英语教师 反思能力 事件分析 教师专业发展 教师自身发展 教师自我发展 教学实际 实践性知识 
我校配餐辅助教学的实践略说
《内蒙古教育》2018年第5期42-43,共2页石光亮 
课堂教学是促进学生成长和实现教师自身发展的主要途径,有效的课堂练习是学生巩固所学知识、运用知识训练技能和技巧的必要手段.练习并不是“多多益善”,题海会淹死不少学生,会使学生疲于奔命.基于此,我校对课堂教学中“练”的有效性进...
关键词：辅助教学 实践 学生成长 课堂教学 教师自身发展 课堂练习 以学生为主体 训练技能 
“函数奇偶性”小专题教学探究被引量：2
《中学数学（高中版）》2018年第1期55-57,共3页陈宏春 
有效的课堂教学是促进学生成长和实现教师自身发展的主要途径,在平时教学实际中,笔者发现,如果能够对一节课进行了合理的专题化探究,在研究中坚持以学生为主体,以训练为主线,突出专题性,必定能够保证课堂教学的效果.本文以“函数奇偶性...
关键词：函数奇偶性 专题化 教学探究 教师自身发展 课堂教学 以学生为主体 学生成长 教学实际 
全选清除导出
共8页<12345678>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部