反复诵读

作品数：160被引量：26H指数：2
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：罗莉孙秀双孙梦辉杨宇鹏李永莉更多>>
相关机构：泰兴市第一高级中学泊头职业学院苏州工业园区星港学校湖南省常德市第一中学更多>>
相关期刊：更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 主题=古诗词x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
立足部编版教材探讨初中古诗词有效教学被引量：2
《河南教育（教师教育）（下）》2024年第2期68-68,共1页陈楠楠 
部编版教材中古诗词的占比有所提高,特别是课内古诗词的数量大大增加。为了让学生感知古诗词的独特魅力,调动学生的学习积极性,教师应不断探索和尝试有效的古诗词教学方法,提高教学成效。通过课堂教学实践,笔者总结了以下几种古诗词教...
关键词：古诗词 课堂教学实践 情感变化 部编版 反复诵读 学生感知 提高教学成效 语言精练 
反复诵读重感悟 知人论世品愁情——《拟行路难(其四)》教学案例被引量：1
《语文世界（中旬刊）》2023年第10期26-27,共2页毛灿 
一、研究缘起《普通高中语文课程标准(2017年版)》指出:语文学科核心素养是一种以语文能力为核心的综合素养。主要包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面。为提升学生语文学科核心素养...
关键词：高中语文教材 语文能力 反复诵读 知人论世 综合素养 古诗词诵读 教学案例 拟行路难 
在古诗词教学中引导学生“读”诗的几种策略——以《氓》的教学为例
《语数外学习（高中版）（下）》2023年第7期23-24,共2页龚芸 
古人云:“读书百遍,其义自见。”《孔子学琴》的故事也告诉我们,不厌其烦地“弹奏同一首曲子”,先后领悟其“数”(技巧)、“志”(作者的心志),就能得知“曲子”的作者是谁。受此启发,我们在古诗词阅读教学中也可以引导学生通过反复诵读...
关键词：古诗词教学 《氓》 读书百遍 反复诵读 写作技巧 古诗词阅读 学生朗读 《诗经》 
反复诵读,体会古诗词的韵律美
《语文世界（上旬刊）》2022年第4期50-50,共1页于国方 
古诗词是我国传统文化的精髓,小学生学习古诗词可以陶冶情操,提升审美能力。因此,在教学古诗词时,教师应把握古诗词中的美学元素,从古诗词优美的意境入手,反复诵读,体会古诗词独特的韵律美。古诗词的音节和韵律可以让人感到愉悦。因此,...
关键词：古诗词教学 小学生学习 反复诵读 美学元素 韵律美 陶冶情操 学生讲解 提升审美 
“互文性”阅读,让经典永流传
《教育家》2021年第50期69-69,共1页冯玉海 
古诗是我国民族文化的精髓,也是世界文化艺术宝库中的一颗璀璨明珠。近年来,小学语文教材增加了古诗篇目。从小学一年级开始,12册语文教材共选有古诗文132篇,平均每个年级需要学习20篇以上,占课文总数的30%左右。怎样教好古诗?学者温儒...
关键词：小学语文教材 古诗词教学 古诗文 世界文化艺术 反复诵读 温儒敏 互文性 我国民族文化 
小学古诗词教学的四个策略
《河北教育（教学版）》2021年第10期53-53,共1页许洁 
古诗词是中华民族传统文化的瑰宝,也是小学语文教学中十分重要的部分。笔者通过实践总结出以下几个策略,可以帮助学生更好地学习古诗词,传承中华民族传统文化。一、诵读教学,感受韵律诵读是古诗词教学的基础。学生在反复诵读中,不仅可...
关键词：古诗词教学 诵读教学 中华民族传统文化 反复诵读 小学语文教学中 实践总结 韵律 策略 
总有“一看”适合你--浅析考场古诗词阅读“五看法”
《科学大众（科学中考）》2021年第8期6-7,共2页刘云宏 
古诗词是中华文化的瑰宝,品读古诗词,有利于我们传承中华传统文化、感受民族精神、增强民族自豪感。在这种历史背景下,古诗词教学自然成为了中学语文教学的核心内容之一。新课标对于古诗词教学的目标要求集中在美学欣赏方面,需要教师指...
关键词：古诗词教学 美学欣赏 中学语文教学 反复诵读 鉴赏能力 古诗词阅读 新课标 民族自豪感 
以“四读”引“四美”--小学古诗词教学策略微探究
《河北教育（教学版）》2021年第6期42-43,共2页吕贺 
古诗词以其优美的韵律、凝练的字词、含蓄的情感等特点日益成为小学语文教材中亮丽的风景线。它们平仄相间、韵律和谐,非常适合朗诵,而诗词丰富的内涵也只有通过反复诵读才能感悟和内化。因此,小学古诗词的教学不妨以“读”为媒,带来思...
关键词：小学语文教材 小学古诗词 反复诵读 微探究 四读 古诗词教学策略 丰富的内涵 
反复诵读,多方对比——以《天净沙·秋思》为例谈初中语文启发式教学被引量：1
《中华活页文选（教师）》2020年第11期84-85,共2页吕家鹏 
初中语文教材中的古诗词,是大浪淘沙后的艺术结晶,是专家学者千挑万选的精品佳作,这些作品措辞典雅、韵律优美、内涵丰富,比较适合学生。但与此同时,也应注意另外一个问题,即优秀的古诗词作品往往具有词句凝练、意蕴隽永的特点,因此给...
关键词：初中语文教材 艺术结晶 反复诵读 古诗词 启发式教学 教学效果 《天净沙·秋思》 鉴赏者 
内隐学习理论在古诗词教学中的应用
《语文教学与研究》2020年第20期90-91,共2页董俊 
《语文课程标准》提出在初中语文教学中要求引导学生能诵读古诗词,能依靠注解和工具书理解其基本内容,注重学生对古诗词的积累、感悟和运用,能提高学生的欣赏品位。学者费兰凤在谈到如何展开初中古诗词教学的时候,认为古诗词中存在很多...
关键词：学习负担 缄默知识 《语文课程标准》 古诗词 无意识记 内隐学习理论 初中古诗词教学 反复诵读 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部