《全日制义务教育语文课程标准》

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小学语文有效阅读教学策略探索
《学子（理论版）》2017年第9期53-53,共1页李冬蜜 
《全日制义务教育语文课程标准》对阅读也提出了明确的要求：“具有独立阅读能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感.学会运用多种阅读方法,能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操和趣味的熏陶,发展个性,
关键词：阅读教学策略 《全日制义务教育语文课程标准》 小学语文 独立阅读能力 情感体验 阅读方法 文学作品 高尚情操 
紧密结合小学生生活学习语文
《杂文月刊（下半月）》2015年第1期67-67,共1页张素贞 
美国教育家华特指出：“语文的外延与生活的外延相等”。此话不无道理，教学活动是人类生活中的一部分，离开生活的教学活动是不存在的，而语文教学更离不开生活，生活中无时无处不存在语文教学。《全日制义务教育语文课程标准》提出了...
关键词：生活学习 语文教学 《全日制义务教育语文课程标准》 小学生 教学活动 综合性学习 人类生活 协调发展 
在语文教学中如何培养学生自主学习的能力
《考试周刊》2014年第99期39-39,共1页顾会芹 
《全日制义务教育语文课程标准》积极倡导自主、合作、探究的学习方式，强调“学生是语言学习的主人”。在以往的教学中，教师把学生摆在“我教你学”、“我讲你听”的被动地位，学生按照教师既定的规程，接受教师灌输的知识，课堂上基...
关键词：学生自主学习 语文教学 《全日制义务教育语文课程标准》 培养 能力 学习主动性 学习方式 语言学习 
试谈如何将情感主线贯穿于教学过程被引量：1
《语文世界（教师之窗）》2014年第5期25-26,共2页李庆华 
《全日制义务教育语文课程标准》中对七至九年级学生重视情感态度价值观的正确导向时强调“语文学习具有重情感体验和感悟的特点”。下面我以苏教版八年级下册萧乾的散文《枣核》一文为例，谈谈如何将情感主线贯穿于教学过程之中。
关键词：情感体验 教学过程 《全日制义务教育语文课程标准》 情感态度价值观 八年级下册 语文学习 正确导向 九年级 
新课改背景下学生倾听能力的培养
《小学教学参考（语文版）》2014年第5期38-38,共1页何华英 
随着《全日制义务教育语文课程标准》的颁布，“倾听”也随之被提上日程。越来越多的教师开始逐渐重视对学生倾听能力的培养，这成为语文教学的一个重要环节。俗话说：“会说的，不如会听的。”“说三分，听七分。”发生在第二次世界大...
关键词：能力的培养 《全日制义务教育语文课程标准》 学生 课改背景 第二次世界大战期间 语文教学 布置作业 学习技巧 
对讨论式教学的一点思考
《中华活页文选（教师）》2014年第4期55-57,共3页沈燕 
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中指出学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导...
关键词：讨论式教学 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》 《全日制义务教育语文课程标准》 学生的主体作用 学生的主体性 语文学习 学习方式 教学方法 
浅谈教师与教科书编者的对话
《小学教学参考（语文版）》2013年第9期21-21,共1页王翠芳 
《全日制义务教育语文课程标准》（实验版）这么阐述阅读教学：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”2011年版的新课标这样说：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”比照实验版，2011年版加入了“教...
关键词：教师学生 “对话” 教科书 《全日制义务教育语文课程标准》 编者 阅读教学 教学实践 实验版 
现行课标对识字写字教学任务的调整被引量：1
《现代语文（中旬．教学研究）》2013年第9期9-11,共3页古晓君 
教育部于2011年对《全日制义务教育语文课程标准》进行了修订，汉字教育是此次修订工作重点考虑的问题之一。此次修订针对语文教学和社会语言文字运用中存在的错别字情况严重、书写质量普遍偏低、有的地区教学负担过重等问题，对识字与...
关键词：教学任务 写字教学 《全日制义务教育语文课程标准》 识字 课标 修订工作 汉字教育 文字运用 
在阅读教学中如何做到师生情感共鸣
《学园》2013年第21期137-137,共1页简振龙 
语文教学的过程不只是知识的传授、技能的训练过程，更是师生情感活动与交流的过程，是师生心与心的碰撞过程。《全日制义务教育语文课程标准》指出：“语言是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”新课程选择的语文教材具有...
关键词：情感共鸣 《全日制义务教育语文课程标准》 师生 阅读教学 语文教学 学生情感 语文教材 训练过程 
多方面培养九年级学生的写作兴趣
《试题与研究（新课程论坛）》2013年第17期52-52,共1页于越 
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。新修订的《全日制义务教育语文课程标准》对写作教学的要求：“应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积...
关键词：学生实际 写作兴趣 《全日制义务教育语文课程标准》 九年级 生活化作文 培养 语言文字 认识世界 
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