学生自主性

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为学生主动有效学习设计教学
《小学科学》2024年第2期1-1,共1页季荣臻 
学习的本质属性是自主性,只有学生积极、主动地参与学习过程,才能真正得到发展。有效学习必然是自主学习,有效教学也就是培养学生自主性的教学。布卢姆曾说:人们无法预料教学所产生的成果的全部范围。是的,教学设计与课堂教学是教学工...
关键词：学生自主性 教学行为 布卢姆 有效教学 任务导向 精神生活方式 教学设计 设计教学 
鼓励“小先生”“翻转”课堂
《小学科学》2022年第7期89-91,共3页王丹丹 
信息技术课堂大多是采用小组合作的教学模式。事实证明,调动学生自主性有利于促进课堂的生成。陶行知先生提出的“小先生制”是对提高学生自主学习能力的一大突破性教学理念。让学生成为课堂的精彩主讲和精彩主持,能发挥学生学习信息技...
关键词：著名教育学家 小先生制 学生主体意识 学生自主性 陶行知 班级管理 小组合作 学生自我管理 
培养学生“读中悟,悟中解”的学习能力
《小学科学》2021年第9期136-136,共1页赵晓莲 
在小学低年级的数学课教学中,教师要重点关注学生的思想启蒙,关注学生数学思维培养和建设;要遵循一定的教学原则,本着“读中悟,悟中解”的理念针对数学活动进行合理规划,引导学生自主性地对数学问题进行有效分析;并在此基础上探索解题...
关键词：学生自主性 低年级小学生 思想引导 读中悟 数学解题 学生数学思维 思想启蒙 小学低年级 
创设趣味化的课堂教学氛围
《小学科学》2021年第3期103-103,共1页赵姗姗 
趣味教学模式在一定程度上激发了学生的学习兴趣,使学生逐渐有了自主阅读的意识,提升了学习的自主性,养成了自主学习的习惯,提高了自主思考能力。虽然趣味阅读教学模式还存在一些局限性,但随着时代发展,越来越多的教师关注到学生自主性...
关键词：趣味教学法 学生自主性 课堂教学氛围 趣味阅读 趣味教学模式 自主思考 自主阅读 小学英语教学 
数学课堂教学的几点尝试
《小学科学》2017年第9期119-119,共1页张永琴 
新课程强调：“一切为了学生的发展”。因此我在教学中始终坚持以人为本，充分开发学生的各种潜能，营造和谐、民主、宽松的教学氛围，创设情景，巧妙设疑，引导学生主动探究问题；捕捉生活现象，调动学生学习数学的兴趣；注重学生自主...
关键词：数学课堂教学 引导学生 能力的培养 学生自主性 以人为本 教学氛围 创设情景 探究问题 
创设情境 完善制度 建立岗位 多元评价
《小学科学》2017年第7期188-188,共1页史茹 
众所周知，小学生自主管理能低下，作为小学教师应积极通过各种途径来培养他们的自主管理能力，以此提高他们的学习能力，以期得到更好的发展与提高。现代教育坚持生本教育，强调学生是学习的主体，只能充分发挥他们的主体作用，突出其...
关键词：多元评价 制度建立 创设情境 学生自主管理 学生自主性 岗位 管理能力 学习能力 
课堂教学中应注意的问题
《小学科学》2012年第7期98-98,共1页傅晓春 
为了使学生的学习方式发生根本性的转变，保证学生自主性、探索性的学习落到实处，课程改革首先通过课程结构的调整，使学生的活动时间和空间在课程中获得有效的保障，并在新课程中倡导。通过改变学习内容的表现方式，使学生成为课堂的...
关键词：课堂教学 学生自主性 学习方式 课程结构 课程改革 活动时间 学习内容 自主学习 
小学生自主性德育有效策略研究被引量：2
《小学科学》2011年第7期154-154,共1页朱相兵 
自主性德育一种可持续发展的德育，它是以学生的道德思维和道德能力培养为基本目标，通过循序渐进、生动活泼的教育方式，使个体的品德得以完善，成为适应社会发展要求的人的教育活动。通过自主性德育有效途径的探索，旨在研究培养和提...
关键词：学生自主性 德育能力 有效策略 道德能力培养 可持续发展 循序渐进 教育方式 教育活动 
浅谈学生自主性、合作性、创造性学习
《小学科学》2011年第1期84-84,共1页潘永新 
自主、合作、创造这三种学习状态是密不可分、互相联系、互相制约、互相渗透的。本文结合数学课堂教学的各个环节,谈谈对新课程所倡导的自主性、合作性、创造性学习一点认识和做法。
关键词：学生 自主性 合作性 创造性 
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