背诵课文

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在思辨中传承与创新:优秀传统文化教学的应然追求--以六上《伯牙鼓琴》教学为例
《小学教学设计》2025年第1期19-22,共4页韩梅 
从三年级开始,统编教材每册都编入1~3篇短小精悍的文言文。这些年,老师们都从哪些方面教这些承载着中华优秀传统文化之课文的?一是用多种办法带着学生朗读、背诵、默写(每一篇文言文,都有朗读、背诵课文之要求);二是按照单元语文要素来...
关键词：课文内容 中华优秀传统文化 伯牙 统编教材 应然追求 思维过程 背诵课文 文言文 
跟着诗歌重走长征路——六上《七律·长征》跨媒介教学
《小学教学设计》2024年第22期59-61,共3页胡阳语 
江苏省教育科学“十四五”规划立项课题“基于学习科学的小学跨媒介阅读与交流实践研究”(编号:C-c/2021/02/88)阶段性成果。
【教学目标】1.学习生字新词,会写“律”“崖”等字。2.朗读课文,读出磅气势。背诵课文。3.借助音频、视频、书刊、网络等媒介,感悟诗歌运用点面结合、反差等手法的作用,理解红军长征的大无畏英雄气概和革命乐观主义精神。
关键词：点面结合 背诵课文 朗读课文 英雄气概 跨媒介教学 教学目标 《七律·长征》 诗歌运用 
文言文“思辨性阅读与表达”阅读教学范式的建构——六下《学奔》教学实录及赏析
《小学教学设计》2024年第10期15-19,共5页赵远利 赵晓玮 王红 
【教学目标】1.正确、流利地朗读课文,并背诵课文。2.能够通过联系上下文、结合注释等方法理解课文大意,并用自己的话说说故事内容。3.对比两人跟奔秋学下棋的正反事例,明确“做事应该专心致志,不能三心二意”的观点。了解作者是怎样借...
关键词：朗读课文 背诵课文 教学实录 文言文 教学目标 阅读与表达 思辨性 三心二意 
创“神童”之境悟“神童”之智——四上《王戎不取道旁李》教学实录及点评
《小学教学设计》2023年第34期17-21,共5页郦泺静 申宣成 
【教学目标】1.认读5个生字,重点学写“戎”。2.正确、流利地朗读课文,尝试背诵课文;能解释“树在道边而多子,此必苦李”的原因。3.聚焦“不动”与“动”,体会王戎的聪慧。4.创设“神童”评选情境,用自己的话讲讲王戎不取道旁李的故事。
关键词：认读 背诵课文 王戎 朗读课文 教学实录 情境 教学目标 神童 
任务一:讲讲王戎的智慧故事
《小学教学设计》2023年第28期58-60,共3页曹慧敏 黄明霞 
【教学目标】1.认识“戎、诸”等4个生字,会写“戎、尝”等5个字。2.能正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.能结合注释理解课文内容,用自己的话讲讲王戎的智慧故事。4.能在阅读中运用对比、推理及联系生活等方式,解释“树在道边而多子,...
关键词：背诵课文 王戎 朗读课文 教学目标 理解课文 运用对比 生字 
创“神童”之境 悟“神童”之智--四上《王戎不取道旁李》教学
《小学教学设计》2023年第1期103-104,119,共3页孟柳 郦泺静 
【教学目标】1.认读5个生字,重点学写“戎”。2.正确、流利地朗读课文,尝试背诵课文;能解释“树在道旁而多子,此必苦李”的原因。3.聚焦“不动”与“动”,体会王戎的聪慧。4.创设“神童”评选情境,用自己的话讲讲王戎不取道旁李的故事。
关键词：认读 背诵课文 王戎 朗读课文 情境 教学目标 神童 创设 
小古文里的“大概念”--五下《杨氏之子》教学实录及点评
《小学教学设计》2022年第16期34-36,48,共4页何夏寿(执教) 周一贯(点评) 
【教学目标】1.认识“诣、禽”2个生字,会写“梁、诣、禽”3个生字。2.创设情境,有创意地讲述故事,背诵课文。3.了解课文大意,整合课程资源,感受风趣幽默的语言背后是机智和聪慧。
关键词：幽默的语言 背诵课文 创设情境 教学实录 小古文 教学目标 整合课程资源 《杨氏之子》 
探究“矛盾”让思维可见--五下《自相矛盾》教学被引量：1
《小学教学设计》2022年第13期46-48,共3页施黎明 
【教学目标】1.基于预学情况,借助课文注音,读准“鬻、誉、弗、夫”等字音,正确、流利地朗读课文,背诵课文。2.通过看注释、联系上下文、扩词等方法,了解文言文大意,并能用自己的话讲这个故事。3.通过表格梳理,了解楚人话中矛盾之处,了...
关键词：预学 朗读课文 背诵课文 文言文 教学目标 自相矛盾 联系上下文 
趣味识写 各美其美一一下《古对今》教学
《小学教学设计》2022年第10期38-39,55,共3页杨贞萍 谈小莎 
[教学目标]1.通过观察图画、字源识字等方式,认识“圆、严”等12个生字,会正确书写“李香”等7个字,感受汉字之美。2.正确、流利地朗读课文、背诵课文。借助图片、联系生活等方式理解“严寒、酷暑”等词语,感受对子之美。3.想象文中描...
关键词：背诵课文 朗读课文 自然之美 教学目标 各美其美 识写 正确书写 字源识字 
多种方法巧识字 传统文化润心田——二下《传统节日》教学
《小学教学设计》2022年第1期94-96,共3页袁群 
【教学目标】1.联系生活,利用图片、字理、游戏等多种方法认识本课15个生字,会写9个生字。2.学会正确、流利地朗读课文,感受课文的韵律美,背诵课文。3.知道传统节日的时间顺序,了解传统节日的习俗,感受祖国传统文化。
关键词：祖国传统文化 朗读课文 背诵课文 韵律美 时间顺序 传统节日 教学目标 生字 
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