一题多变

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一题多解提能力 一题多变探本质——以2023年全国甲卷第16题“爪型”三角形为例
《高中数理化》2023年第17期1-5,共5页邓成兵 冉茂园 
“爪型”三角形是指在给定的一个三角形中,连接一个顶点和对边上的任意一点(除端点外)构成的图形.“爪型”三角形问题主要考查数学建模、数学运算和逻辑推理等数学核心素养.2021年高考数学试题中的解三角形题型出现了“爪型”三角形.随...
关键词：高考命题 数学运算 解三角形 数学核心素养 角平分线 数学建模 一题多解 一题多变 
赏析真实情境下抛体运动核心知识建构与问题解决策略——兼谈2022年北京高考物理第17题一题多变
《高中数理化》2022年第18期2-5,共4页罗倩敏 
真实情境是指源于生活、生产、科技、实验、活动、学习等,能激发人兴趣,引起人联想,启发人思考,驱动人探究,并能在此过程中让人体会概念建构、规律探知、应用情怀、学习深入的一种资源,包括物理小故事、物理学史实、新闻报道、实物、图...
关键词：真实情境 概念建构 新闻报道 高考物理 影像资料 抛体运动 问题解决策略 曲线运动 
带电粒子流在匀强电场中运动问题归类解析被引量：2
《高中数理化》2021年第19期33-36,共4页郑金 
对于一群带电粒子在有限区域内的匀强电场中运动的问题,虽然每个粒子都做匀变速运动,但整体运动的物理情境比较复杂,涉及的物理量比较多,因此这类“带电粒子流”问题的综合性较强,难度较大,有必要进行专题研究.本文通过分类解答,进行一...
关键词：匀强电场 物理情境 总结方法 带电粒子 匀变速运动 一题多解 比较异同 一题多变 
化学反应平衡原理问题探析被引量：1
《高中数理化》2021年第4期58-58,共1页黄丽卿 
福建省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“审辩式课堂文化的构建和实践应用研究”(立项批准号:2019XB06404)阶段成果.
化学是一门以实验为基础的学科,教师要会应用化学实验直观地把化学现象展示给学生看,使其能切身感受化学变化过程.但是关于理论性、概念性的基础知识部分是无法通过实验活动直观地去感受的.很多学生面对理论知识的学习时常感觉困难和枯...
关键词：反应原理 化学现象 化学平衡 感觉困难 化学反应平衡 化学思维 化学变化 一题多变 
平行板电容器的动态分析一题多变被引量：1
《高中数理化》2020年第19期50-52,共3页董廷灿 
平行板电容器动态问题的分析,主要考查由于电容器本身因素,如正对面积S、两板间距离d、两板间的介质εr等的变化.而引起电容器电容C、电势差U、电荷量Q和场强E等物理量的变化,分析问题的关键包括:1)确定不变量:先明确动态变化过程中的...
关键词：平行板电容器 电荷量 电势差 板间距 动态分析 问题的分析 动态变化过程 
从学科素养谈一题多变
《高中数理化》2020年第20期38-39,共2页任党林 
中国管理科学研究院教育科学研究所,教育发展研究规划课题,课题名称:《核心素养视域下高中物理有效课堂的构建与探索》,课题编号:JFYC1780。
物理学科核心素养特别强调物理模型的建立和变化.物理习题变化多样,但其实质是基本物理模型的变化和微调,因此,在物理学习中一题多变和模型转化显得尤为重要.经典模型橡皮筋的一端系着一个小球,其另一端系在一辆小车的架子上,如图1所示...
关键词：学科素养 竖直方向 橡皮筋 物理学习 变加速直线运动 经典模型 物理学科核心素养 物理模型 
一题多变,玩转解三角形最值问题被引量：1
《高中数理化》2020年第17期13-15,共3页高磊 
秉纲而目自张,执本而末自从.高三复习阶段,学生要做的习题浩如烟海,为了摆脱题海战术,就需要学生通过一题多变、一题多解、多题归一的训练开展深度学习;通过改变条件、整合知识,找到规律,一通百通.在数学教学中,教师需通过一题多变培养...
关键词：深度学习 解三角形 高三复习 高三教学 题海战术 最值问题 多题归一 收敛思维 
从一题多变看二项式定理的命题视角
《高中数理化》2019年第1期5-6,共2页班凤宁 
近年高考对二项式定理的考查较为基础,题型相对固定,内容主要涉及求指定项的系数、常数项、二项式系数和、展开式系数的最大项等,问题求解中基本围绕二项式展开式的通项公式及赋值法展开.
关键词：二项式定理 一题多变 命题 相对固定 通项公式 问题求解 展开式 常数项 
从一题多变的视角谈思维能力的培养
《高中数理化》2018年第3期9-10,共2页葛伟 
在解答完一道题目后,尝试从命题背景、题目条件、解题方法等视角对问题进行深入探究,有助于学生解题思维能力的培养,下面引例说明.
关键词：能力的培养 解题思维 一题多变 命题背景 题目条件 解题方法 学生 
赏析动生感应下的一题多变之魅力
《高中数理化》2017年第23期42-44,共3页罗倩敏 
高考物理试题是命题专家聚考查、选拔、学科素养、能力要求于一体的精心之作,由于试题兼顾试卷总体要求不能穷尽其间、其变,下面基于动生感应,以2017年江苏卷第13题和上海卷第20题为例,赏析一题多变关联运动、电路、力、牛顿定律、动量...
关键词：一题多变 感应 赏析 高考物理试题 命题专家 学科素养 能力要求 牛顿定律 
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