以生为本

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“以生为本”理念下高职美术教育绘本课程研究
《美与时代(美术学刊)(中)》2025年第3期93-95,共3页潘望 
2024年郑州幼儿师范高等专科学校校级课题一般课题“‘以生为本’理念下高职学前教育专业美术绘本课程设计的研究与实践”(2024XLYB16)研究成果。
在新时代深化教育改革的背景下,高职院校美术教育面临全新的挑战,其中,绘本课程的价值功用优势愈发凸显。基于此,立足“以生为本”现代教育教学理念,对高职院校美术教育绘本课程存在的问题进行探析,并提出优化策略,以激发学生的创新能...
关键词：以生为本 美术教育 绘本课程 高职院校 
依托社团课程开展学科融合教学的优势及策略
《黑龙江教育(教育与教学)》2025年第3期56-58,共3页赵冬卿 
江苏省教育科学“十四五”专项课题“指向拔尖创新后备人才培养的融通式教育模式探索与实践”(JS/2022/ZX0105-06121)。
学科融合教学是打破分科壁垒,实现各学科交叉互融的教学形式,在培养学生创造力、实践能力,促进核心素养全面发展上有重要意义。社团课程因其较为独立的地位、活动式的形式、生本性的本质以及多元立体的评价体系等特点成为学科融合教学...
关键词：社团课程 学科融合 以生为本 
信息技术赋能基础上的语文教学新样态
《语文教学通讯》2025年第8期1-1,共1页姚红莲 
随着信息技术的普及,人工智能时代已经真正来临。信息技术被提高到与语言的出现、文字和书写工具的发明、印刷术的普及一样的对教育具有决定性意义的地位。作为语文教师,无论我们对信息技术的认知程度、信任程度、掌控程度如何,可以肯...
关键词：以生为本 语文课程资源 语文教学 信息技术 有效策略 掌控能力 书写工具 信任程度 
基于以生为本理念的《客户关系管理》课程专创融合研究
《产业与科技论坛》2025年第1期165-168,共4页谷再秋 朱庆伟 
长春大学高等教育教学改革研究重点课题项目“以生为本的专创融合课程建设研究与实践--以《客户关系管理》课程为例”(编号:XJZD23-01)研究成果。
以生为本是教育的本质要求和价值诉求,专创融合作为高校一项系统的教育改革工程,必然要充分体现以生为本的教育理念。《客户关系管理》作为管理类专业普遍开设的专业课程,具有专创融合的必要性和可行性。本文在阐述当前专创融合存在问...
关键词：以生为本 客户关系管理 专创融合 
以生为本,润物无声
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第1期34-34,共1页任成安 
作为一名城乡接合部学校的校长,在工作实践中,我带领学校确立了“以德治校、以质立校、以水润校、以研兴校”的办学思路,走出了一条创新发展的路子,取得了明显成效。下面,我结合办学实践,谈一些认识和体会。率先垂范建队伍。“德”是灵...
关键词：以生为本 以德治校 学校课程 教师成长 城乡接合部 办学实践 率先垂范 不计得失 
“野生动物保护与管理”课程课堂改革探索与实践
《科技风》2025年第1期31-33,共3页谭丽凤 黎良财 杨妙丹 粟海军 
贵州大学2021年度省级课程思政示范项目“野生动植物保护与管理”;2023年国家林业和草原局职业教育研究中心林草职业教育研究课题“林草高职自然教育人才培养产教融合创新研究”(LCZJ2023YB002);广西教育科学“十四五”规划2022年度研学实践教育与劳动教育专项课题“‘双减’背景下森林生态研学课程的开发研究”(2022ZJY1686)。
在生态文明建设背景下,针对目前我国农林院校专业课程教学中存在的问题,本文以林业大类“野生动物保护与管理”课程为例,围绕培养“高素质技术技能人才”的目标,以生为本,教学相长,通过“新教法、新学法、新关系、新学境、新评法”课堂...
关键词：野生动物 管理 以生为本 课堂革命 
关注学情,依“标”扣“本”——汉语拼音教学的思考与建议
《河北教育(教学版)》2025年第1期30-32,共3页袁月 
汉语拼音教学是小学语文课程的重要组成部分,在基础教育中占据重要地位。通过学习拼音,学生可以更好地掌握汉字,提高阅读和写作能力。如何准确把握汉语拼音教学,一直是摆在一线教师面前的一个难题,也是幼小科学衔接的重要课题。基于对...
关键词：汉语拼音教学 以生为本 小学语文课程 关注学情 一线教师 基础教育 语文课程标准 把握学情 
以生为本增强旅游管理专业课程思政亲和力的路径探析
《信阳农林学院学报》2024年第4期151-155,共5页侯贺平 何静 罗伟 李喜梅 王健武 
河南农业大学教学改革研究与实践项目(2022XJGLX129);河南农业大学课程思政教学团队建设项目(2023SZTD01);河南省高等教育教学改革研究与实践项目(研究生教育类)(2023SJGLX201Y);中国学位与研究生教育学会农林学科工作委员会研究课题(2024-NLZX-YB021);河南省软科学研究计划项目(232400411100);河南省教育科学规划重点课题(2025JKZD14)。
课程思政的亲和力直接影响专业课程落实立德树人根本任务的成效,契合学生心理需求是课程思政亲和力的基础。当前的社会环境、学生心理、旅游业发展等对旅游管理专业课程思政建设提出了更高要求,而旅游管理专业的课程思政建设主要存在“...
关键词：课程思政 亲和力 以生为本 立德树人 
以生为本理念指导下的“电路分析”课程教学分析
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第12期037-040,共4页蒋丽丹 
“电路分析”不仅承载着传授电路理论知识与分析方法的重任,更是培养学生工程实践能力、问题解决能力和创新思维的重要环节。“以生为本”作为一种核心教育理念,强调教育应围绕学生的全面发展展开,关注学生兴趣的激发、创新能力及批判...
关键词：以生为本 电路分析 课程教学 
初中英语教学中“教学评”一体化指导策略
《天津教育》2024年第35期177-179,共3页栾贻桢 
新课程标准提出,教师在教学活动中要协调好教、学、评之间的关系,推动课堂教学协调发展。核心素养下的初中英语“教学评”一体化指导符合新课程标准提出的教育理念。教师应挖掘英语课程核心素养在其中的引领作用,并依据课程标准与教学...
关键词：核心素养 指导策略 以生为本 初中英语 教学评 课堂教学 课程标准 教育理念 
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