以写促读

作品数：725被引量：728H指数：11
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读中学写,以写促读——论小学阅读教学中“读写结合”指导策略被引量：1
《作文成功之路》2023年第28期68-70,共3页陈丽云 
阅读教学在小学语文教学中具有十分重要的地位,小学语文阅读教学应注重阅读与写作的结合,在提高学生文字理解能力的同时,促进学生打牢文字功底和丰富阅读体验,让学生在不断积累写作经验的过程中实现读写结合的目标,不断提升作文水平。...
关键词：读写结合 指导策略 文字功底 作文水平 写作过程 以写促读 阅读体验 阅读量 
如何写好叙事类散文
《作文成功之路》2023年第16期15-16,共2页李孝娴 
在初中语文教材中,叙事类散文所占比例较大,有关部门也提出了以写促读的要求。那么,同学们如何才能写好叙事类散文呢?叙事类散文和记叙文有什么区别呢?现在就结合经典课文说一说叙事类散文的写法。一、叙事的视角如果细心观察,同学们会...
关键词：初中语文教材 《从百草园到三味书屋》 《藤野先生》 细心观察 以写促读 回忆鲁迅先生 记叙文 叙事类 
抓实随文练笔,提升作文水平
《作文成功之路》2022年第43期68-70,共3页梁蕾 
随文练笔是指在阅读教学中寻找作文训练点,并以此为话题指导学生进行随文练笔,这是提升学生写作能力的有效途径。语文核心素养注重培养学生的听说读写四大能力,而“写”一直是语文教学的重点和难点。以写促读、以读引写能有效提升学生...
关键词：作文水平 随文练笔 作文训练 语文核心素养 以写促读 语文教学 阅读教学 学生写作能力 
读写一体化,探寻写作教学的新思路
《作文成功之路》2022年第38期59-61,共3页陆琴 
读写一体化教学指的是将阅读和写作融为一体,让学生在阅读时了解作者遣词造句、谋篇布局的方法,并在写作时运用,提高写作能力。小学生的写作经验不足,可运用读写一体化的教学方法,以读促写,以写促读,实现阅读教学和写作教学的相互促进...
关键词：写作经验 读写一体化 谋篇布局 写作过程 以读促写 以写促读 写作教学 表达手法 
浅谈读写结合在写作教学中的运用
《作文成功之路》2022年第19期50-52,共3页刘亭民 
阅读是输入,写作是输出,二者相辅相成。在小学写作教学中,以读促写,以写促读,运用读写结合的教学模式能有效提高学生的阅读能力和写作能力。小学生的自主学习能力较差,知识积累少,教师在教学过程中可以采用更为直接的引导方式,利用读写...
关键词：读写结合 以读促写 以写促读 语文素养 引导方式 小学写作教学 自主学习能力 教学模式 
如何利用读写结合优化小学语文教学
《作文成功之路》2022年第4期71-73,共3页邱秋香 
阅读教学和写作教学是小学语文教学中两大重要组成部分。阅读是学生积累写作素材和学习写作技巧的主要活动,写作能力的提升离不开广泛的阅读,二者之间有着密切联系,是相互影响和相互促进的。本文仅结合自身的小学语文教学实践经验,针对...
关键词：读写结合 语文综合素养 以读促写 以写促读 小学写作教学 小学语文教学 积累写作素材 阅读教学 
以读辅写 以写促读——探讨高中语文教学中阅读与写作的关系及策略被引量：1
《作文成功之路》2020年第1期75-75,共1页冯莉 
著名教育家叶圣陶曾说:“阅读是吸收,写作是倾吐。”这就很好地体现了读与写的密切关系。然而,受传统的应试教育影响,高中语文写作缺乏素材引用,情感抒发不畅的现象仍然普遍存在,这直接影响到高中生的文学素养。在高中语文教学中,正确...
关键词：高中语文教学 教育家叶圣陶 以写促读 文学素养 语文综合素养 高中语文写作 情感抒发 阅读与写作的关系 
读写结合:追求本真课堂
《作文成功之路》2018年第7期27-27,共1页潘云霞 
读写结合是语文教学所倡导的一种教学理念，是提高学生语文实践能力的一种基本手段。所谓的读写结合就是以课文为载体，设计与之相关“写”的训练，使阅读、写作、思维训练三者融为一体，通过以读代写、以写促读的训练，学生的思维得到...
关键词：读写结合 语文实践能力 思维训练 课堂 本真 教学理念 语文教学 以写促读 
以写促读:一种提高学生读写融合的有效途径
《作文成功之路》2017年第4期44-44,共1页李皖怡 
“读写融合”是一个具有传统意义的话题,它既是一个课堂教学改革实践的永恒课题,又是一个落实学生本位理念,促进儿童读写能力协调发展的前沿性课题。目前,纵观读写融合的研究现状,大部分学者对“以读促写”这个话题研究的比较多,而对“...
关键词：读写能力 课堂教学 前沿性课题 思维能力 写作过程 写作方法 写作方式 语言表达能力 语文综合素养 写作训练 
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