以学生为主体

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以学生为主体,创设活力英语课堂
《师道（教研）》2023年第7期71-72,共2页包淋虹 
一、创设情境,课前激活(一)挖掘教学的有趣之处。在教学前教师需要做好备课工作,力争发掘每堂课的生动有趣之处,将枯燥的单词、举行转变成活灵活现的故事、诗歌。课前warming-up环节,播放一些有趣、活跃的歌曲,让学生在轻松、愉快的音...
关键词：英文歌曲 堂课 多媒体播放 流动式 创设情境 课堂气氛 课堂氛围 
中小学思政课一体化视角下学生“法治观念”培育的实践探究
《师道（教研）》2023年第7期85-85,共1页谭日新 
广州市教育科学规划重点课题“中小学思政课一体化视角下学生‘法治意识’培育的策略研究”(202213985)研究成果。
法治观念是现代公民应有的素养,而上好思政课,对于培育中小学生的法治观念具有重要的意义。因此,基于中小学思政课一体化视角下,教师在教学中应以学生为主体,充分发挥引导、组织、启发、强化等作用,带领学生了解法律常识、掌握法律知识...
关键词：思政课 法律常识 实践探究 法治观念 中小学 法治素养 宪法意识 以学生为主体 
基于“1+2+3+N”课堂教学模式的实践探索
《师道（教研）》2023年第4期152-152,共1页李燕 
课程改革的首要任务是坚持以学生为主体,教师在课堂上充分调动学生的学习积极性,以此来激发学生的学习自信。因此,为了让课堂从浅层走向深层,教师需要突破现有观念,并在整合课程设计方法的基础上,笔者提出了四个课改策略。
关键词：实践探索 课堂教学模式 课程改革 学生的学习 课改策略 以学生为主体 课程设计方法 走向深层 
追问:溯源之道
《师道（教研）》2022年第10期76-76,共1页邱慎明 
重读张楚廷先生的《教育哲学》,我深有感触.教育哲学,当是回答我心中深埋已久的疑惑:教育是什么?教育为什么?教育何以然?我是来找答案的,但没想到张先生却为我们提出了一系列更多的问题,举个例子,"以学生为主体",学生作为主体应当是相...
关键词：主体地位 张楚廷 课堂教学 以学生为主体 不要忘了 认识和实践 实践论 何以然 
初中物理教学方法选择与创新策略探析
《师道（教研）》2022年第3期95-95,共1页刘宇新 
初中物理教学应该以学生为主体,让学生成为课堂的参与者,而不是旁观者。以学生为主体、教师为引导者的课堂模式有助于培养学生独立思考的能力,教师可以采取分层教学、小组合作教学等教学方式,调动学生积极性。一、设置情景,提高学生积...
关键词：初中物理教学 小组合作教学 课堂模式 设置情景 物理现象 策略探析 以学生为主体 从生活出发 
小学英语高效课堂的构建
《师道（教研）》2021年第3期47-47,共1页陈伟英 
构建小学高效的英语课堂,最主要的方法是在课堂上调动学生的学习兴趣,让学生成为学习的主人。只有学生积极主动地参与课堂,才能真正使课堂活跃起来。小学生正处于英语学习的初级阶段,兴趣的培养是这一阶段最重要的环节。课堂作为教学的...
关键词：兴趣的培养 新课程 课堂活跃 学习的主人 参与课堂 小学英语高效课堂 英语课堂 以学生为主体 
充分发挥学生主体性的理论和实践探究被引量：1
《师道（教研）》2020年第4期6-7,共2页荆文华 
广东省教育科研“十二五”规划2013年度研究项目(编号2013ZJK061)的成果之一。
教学理念是教学实践的基础和统帅,教师只有转变了教学理念,才会在实践中自觉地实行.要想真正实现“以学生为主体,教师为主导”的教学关系,还需要从理论上说服教师,探索可行性强的教学实践方式.
关键词：教师为主导 教学理念 教学实践 发挥学生主体性 以学生为主体 理论和实践 可行性 
小学数学综合与实践后教策略的有效实施
《师道（教研）》2019年第9期43-43,共1页麦荣斌 
小学数学综合与实践是一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动,其强调学生综合运用知识解决问题,注重发展学生的综合素养.当下以学生为主体的小学综合与实践课堂,教师给予学生更多的时间进行自主学习和小组合作学习.同时,在开...
关键词：小学数学 实践课堂 以学生为主体 小组合作学习 教学行为 学习活动 自主参与 解决问题 
构建焕发生命活力的语文课堂
《师道（教研）》2019年第9期156-156,共1页梁彩云 
《义务教育语文课程标准》指出:"学生是语文学习的主人.语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式."这些论述为我们语文教学...
关键词：语文课堂 生命活力 《义务教育语文课程标准》 学生自主学习 以学生为主体 学生参与学习 语文教学 学习兴趣 
生本教育理念下的中学校园特色文化建设探索与实践
《师道（教研）》2019年第8期215-215,共1页黄广华 
“生本教育”是提倡以学生为主体的教育理念。生本教育理念在中学校园驻足、发展,对校园文化建设具有重要意义。一所学校的特色和品牌,很大程度取决于学校的文化定位,对学校而言,加强学校自身的文化建设无疑是学校实现生存和可持续发展...
关键词：生本教育理念 校园文化建设 特色文化建设 中学 实践 以学生为主体 可持续发展 文化定位 
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