崔竞

作品数：12被引量：5H指数：1
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供职机构：南京师范大学附属中学更多>>
发文主题：求证发掘教材教材习题习题价值四点共圆问题更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《现代教学》《教育研究与评论（中学教育教学）》《中小学数学（初中版）》《上海中学数学》更多>>
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与榉树有关的回忆
《江苏教育》2021年第75期74-76,78,共4页崔竞 
种下一棵树3月12日,一年一度的植树节如期而至。为了响应学校保护环境的号召,我准备午后带领学生去学校围墙边栽几棵榉树,为校园增添一些绿色。准备好树苗以及工具后,我进入班级,告诉大家这个消息,全班学生顿时欢呼雀跃起来,并立马进行...
关键词：学生发展 集体教育 班级文化 班主任 
发掘教材习题价值,渗透数学探究方法——以一道“四点共圆”问题的教学为例被引量：2
《教育研究与评论（中学教育教学）》2018年第9期85-90,共6页崔竞 
江苏省南京市教育科学研究"十三五"规划课题"教育均衡背景下提高初中学区生数学学习效能的行动研究"(编号:L/2016/205)的阶段性研究成果
在数学教学中,教师要充分发掘教材例题和习题,尤其是习题的内涵和价值,引导学生进行丰富而深刻的数学探究活动,充分感悟数学思想和方法。在苏科版初中数学教材中一道"四点共圆"问题的教学中,引导学生探究(发现),凸显了数学探究的一般方...
关键词：教材习题 数学探究 猜想 求证 “四点共圆”问题 
基于几何变换视角的尺规作图题分析——以南京市2016年中考第24题为例
《数学之友》2017年第16期80-81,84,共3页崔竞 
著名数学教育家波利亚在经典著作《数学的发现》开篇指出平面几何教学中的尺规作图因其“最适合帮助初学者去熟悉几何图形,也特别适合初学者摸到解题的思路”而应重点关注.并且利用《几何原本》的例子向我们展示了一个重要的解题模型—...
关键词：几何变换 南京市 作图题 数学教育家 中考 平面几何教学 《几何原本》 几何图形 
“一次函数的应用”教学设计被引量：1
《中小学数学（初中版）》2017年第3期18-19,共2页崔竞 
教学目标： 1．学生通过观察函数图像，了解到图像蕴涵的信息； 2．学生能运用待定系数法、实际模型法求函数表达式； 3．学生在经历用一次函数解决问题中增强应用意识，提高实践能力，并逐步加深对函数思想的理解．
关键词：一次函数 应用意识 教学设计 函数图像 待定系数法 函数表达式 教学目标 实践能力 
在解决问题中提升学生的思维品质被引量：1
《上海中学数学》2016年第10期38-40,共3页崔竞 
在教学中，教师一直强调要注重培养学生良好的学习习惯．通常所说的“学习习惯”指的是哪些呢？大多数人首先想到的是主动预习、复习、做笔记、敢于回答问题等一些学习方式之类的习惯，却容易轻视乃至忽视思维习惯．这主要是因为，应试...
关键词：学生思维 思维品质 培养目标 学习习惯 学习方式 回答问题 思维习惯 应试教育 
字斟句酌读题目 且行且思理题意
《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》2016年第9期44-46,共3页崔竞 
这道题目你还不会做吗？那就再读一下题目吧!理清题意就解决了问题的一半了．
关键词：中学教育 数学 读题 教学方法 
对一道中考压轴题的再探究
《初中数学教与学》2016年第8X期32-34,共3页崔竞 
本文通过对一道中考压轴题的背景分析,说明数学问题源于教材.同时对本题进行变式探究,为解题教学指出方向:重视过程,让学生弄清知识的发生与发展;重视活动,激发学生学习的主动性;重视综合与实践,促进学生积累数学经验.在教学中,应从教...
关键词：数学经验 数学探究 解题教学 数学问题 变式 教学思考 问题解决 最近发展区 应用意识 合情推理 
荷兰中小学师生关系给我国的启示
《现代教学》2014年第1期145-146,共2页崔竞 
师生关系是指在教育过程中教师和学生之间为完成一定的教育教学任务而形成的价值关系。良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的重要条件，也是师生在教育教学活动中的价值和生命意义的具体体现。所以，我们要改变师生观，正确认识自己...
关键词：师生关系 荷兰 中小学 教育教学活动 教育教学工作 价值关系 教育过程 平等意识 
利用几何画板探究三角形全等条件——基于基本量方法的分析
《数学之友》2011年第4期69-71,共3页崔竞 
三角形全等作为初中数学学习的重点，也是学生掌握的难点．特别是三角形全等公式有很多，这让大部分学生常常因为不知道如何去选择恰当的公式而出现解题困难．当然关键的问题还在于学生对三角形全等的条件只是从形式去记住了，而未去深...
关键词：三角形全等 几何画板 利用 数学学习 公式 学生 SSS SAS 
数学多媒体课件设计的一些误区被引量：1
《中小学电教（综合）》2010年第9期69-70,共2页崔竞 
无论是信息化时代发展的影响，还是新课程改革的需求，当前信息技术已经深深地融入到教学过程中。如何有效运用信息技术的问题也是当前数学教学研究的主要问题之一。对此理论界作了广泛的研究。涂荣豹教授等认为，数学教学中有效应用信...
关键词：数学教学研究 多媒体课件设计 应用信息技术 误区 信息化时代 新课程改革 思维深刻性 教学过程 
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