周丽蕊

作品数：22被引量：38H指数：3
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供职机构：江苏建筑职业技术学院更多>>
发文主题：英语教学黑板黑板擦书写板跨文化交际更多>>
发文领域：语言文字文化科学社会学经济管理更多>>
发文期刊：《连云港师范高等专科学校学报》《扬州教育学院学报》《南京财经大学学报》《教育与职业》更多>>
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英语语言教学模式分析及其对学生的影响
《学园》2020年第34期81-82,共2页周丽蕊 
在高考英语改革后,更加重视学生的英语口语能力。而学生要想充分学习到英语语言知识的精髓,应注意能够将语言知识转变为自己运用语言的能力。学生需要抛弃传统的应试思维,明白英语实际应用的重要性,并且通过不同的语言教学模式学习知识...
关键词：英语语言 教学模式 教学情境 
整体语言教学模式在大学英语新闻听力教学中的应用
《学园》2020年第32期34-35,共2页周丽蕊 
在大学英语教学中,新闻听力因其题材广泛且语速极具挑战性,成为大学英语教学的重点、难点。整体语言教学重视语言与语言学习的整体性,反对语言技能的割裂。基于此,分析大学英语新闻听力教学的现状,探讨整体语言教学模式在大学英语新闻...
关键词：整体语言教学 大学英语 新闻听力教学 
基于多元智能理论的高职英语教学评价被引量：3
《江苏建筑职业技术学院学报》2013年第4期21-23,共3页周丽蕊 
在阐释多元智能理论内涵基础上,分析了高职英语教学评价存在的问题以及引入多元智能理论的必要性;从以学生发展为核心、加强多元评价理论研究、建立多元学生评价体系、确立日常与期末评价并量的等级评定制度、充分发挥教师作为评价主体...
关键词：多元智能理论 高职 英语教学 教学评价 评价体系 
汉英翻译与文化认同机制
《大家》2011年第5期142-143,共2页周丽蕊 
一、文化认同与翻译很长时间以来,在翻译领域居于主导地位的是"信、达、雅"翻译标准,把对原作的忠实(真、信)放在首位,强调"译者必须把原作的内容完整而准确地表达出来,不得有任何篡改、歪曲、遗漏、阉割或任意增删的现象"。
关键词：汉英翻译 汉语翻译 文化认同 文化交流 本土文化 主导地位 译者 翻译标准 认同机制 语言形式 
翻译的话语权力视角
《大家》2010年第2期54-54,共1页周丽蕊 
福柯的话语权力理论对整个人文学科都造成了极大影响,也为翻译研究提供了新的理论视角和研究方法。翻译已不再是单纯的语言转换工具,而是一种在不同的权力话语制约下的对话与交流。
关键词：翻译 权力 话语 杂合 
汉英翻译教学中的地域文化差异分析被引量：1
《教学与管理（理论版）》2010年第2期95-96,共2页周丽蕊 
本文探讨的汉英翻译是一种跨文化、跨语言的渗透与互动的交际活动。不同民族、不同地域的文化间存在根本性的差异，研究其特点，探索其规律，不仅有利于实现语言的准确理解、流畅表达、互动互会，也有利于在翻译教学中实现语言意义的表...
关键词：地域文化 翻译教学 差异分析 汉英翻译 交际活动 语言意义 跨语言 跨文化 
英文电影片名翻译问题探析
《职业时空》2008年第9期117-117,共1页周丽蕊 
近年来，世界电影事业迅猛发展，各国间电影交流也越来越广泛。我国尤其自改革开放以来引进了大量的英文电影。因此，对外国文学作品及电影的翻译以及电影片名翻译的重要性也愈来愈引起翻译工作者们的关注。尤金·奈达（Eugene A Nada...
关键词：翻译问题 电影片名 英文电影 改革开放以来 外国文学作品 翻译工作者 电影事业 片名翻译 
语际翻译宏观功能摭谈
《职业时空》2008年第7期137-137,共1页周丽蕊 
在人类语言统一之前，语际翻译在人类社会发展史上曾经起过，并且还将起到举足轻重的作用。本文拟将翻译的功能分为社会功能（狭义）、语言学功能、文艺及美学功能、元翻译功能等几个部分分别加以阐述。
关键词：语际翻译 宏观功能 社会发展史 语言学功能 语言统一 社会功能 美学功能 翻译功能 
东西方文化思维方式的差异对高职英语教学的启示被引量：8
《教育与职业》2008年第12期71-72,共2页周丽蕊 
东西方思维方式差异主要体现在整体与个体、直觉与分析、逻辑式思维以及形象思维与抽象思维、模糊性与精确性等方面，即西方思维方式以逻辑、分析、线性为特点，东方思维方式则以直觉的整体性与和谐的辩证性为特点。东西方传统文化的不...
关键词：英语教学 东西方思维方式 差异 跨文化交际 
高职院校教师督导与评价的调适被引量：1
《教育与职业》2008年第5期58-59,共2页周丽蕊 
教师的督导与评价对提高教学质量具有重要作用。文章阐述了教师督导与教师评价在基本目的、基本原理、过程的范围、参与者间关系的本质、观察程序、专家意见的性质、教师个人的看法等方面的区别，以及在督导体系中如何实行两者互补的方式。
关键词：高职院校 教师督导 教师评价 
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