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检索条件:"关键词=学生成长与发展 "
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基于立德树人理念的小学英语德育路径被引量:2
《新智慧》2022年第27期61-63,共3页张悦 
如今,德育受到广泛关注,在小学英语德育中,基于立德树人理念,顺应时代的发展要求,这也是教育工作中的根本。新课程教育理念可为教育实践活动提供重要指导,特别是小学阶段这个基础时期,是学生培养良好的生活习惯和学习习惯的重要阶段,所...
关键词:小学英语 立德树人理念 德育路径 人生观和价值观 学习习惯 教育实践活动 新课程教育理念 学生成长发展 
依托校本教研 改革课堂教学模式
《小学科学》2020年第6期80-80,共1页扎西东知 
随着社会经济的不断发展,教育领域也进行了一定的变革,这给教师提出了更高的要求,传统的教学理念教学方法已经不再适用如今的教学。小学语文一直是教学的重点学科,在语文教学过程中可以帮助学生潜移默化地培养正确的人生观、世界观和...
关键词:校本教研 小学语文 语文教学过程 正确的人生观 重点学科 课堂教学模式 教学方法 学生成长发展 
创新“术”,坚守“道”
《北京教育(普教版)》2025年第3期45-45,共1页刘婧仪 
教师是家长会的组织者、引导者,要发挥好“穿针引线”的作用。我不断思考和探索如何创新家长会的形式,更好地促进学生成长发展
关键词:家长会 穿针引线 学生成长发展 引导者 思考和探索 组织者 创新 
核心素养的初中语文读写结合教学策略研究
《教育》2023年第9期41-43,共3页杨鑫 
阅读写作教学是语文教学中不可或缺的两大重要组成部分,这两大教育内容对于培养学生的核心素养、提升综合能力具有至关重要的意义。初中教师在开展日常教学活动时,有必要基于学生成长发展阶段的特殊性,立足培养学生核心素养的关键性...
关键词:核心素养 初中语文 初中教师 有效融合 日常教学活动 教学策略 读写结合教学 学生成长发展 
新形势下初中班级管理创新
《师道(教研)》2020年第9期99-99,共1页曹文娟 
班集体是学生成长发展的基本场所,对学生影响巨大。班主任应结合不同学段的学生特点进行一定的管理,让学生在班集体中感受到氛围的熏陶,提升学生的精神品质和综合素质。一、实现愿景管理一个班级有了共同的愿景,学生们才会更加积极主...
关键词:班集体 班级管理 班主任 精神品质 愿景管理 综合素质 学生成长发展 班级愿景 
构建开放课堂,让每一个学生“亮彩”
《北京教育(普教版)》2021年第10期55-55,共1页宋燕晖 
基于学校"让每一个生命绽放光彩"的办学理念和"生本、自主、开放、创造"的“亮彩”课堂文化,开展了“构建开放课堂,促进学生自主发展的实践研究”,探索促进学生成长发展的有效途径,围绕"会听""可说共学"进行开放课堂的构建实践并形成...
关键词:开放课堂 课堂文化 办学理念 形成策略 学生自主发展 生本 有效途径 学生成长发展 
“双减”背景下课后服务的校本实践——聚焦主题研究课的“教、学、评”被引量:1
《河南教育(教师教育)(下)》2024年第3期32-33,共2页张卫华 
河南省教育科学规划一般课题“‘主题研究课’的实践探索”的研究成果。课题结项编号:2020GH0670。
随着新版义务教育课程标准的颁布,以及建立高质量育人体系要求的提出,以立德树人为根本任务的育人目标和路径愈发清晰。尤其随着“双减”政策的逐步落实和课后服务的逐步开展,学生成长发展的借力点越来越聚焦,这也对学校课程的建设提...
关键词:义务教育课程 学校课程 育人体系 立德树人 课程综合 校本实践 育人方式 学生成长发展 
探讨高校声乐教学中如何引入传统音乐文化
《文化产业》2021年第28期138-140,共3页田磊 
高校声乐教学中,教师需要利用多样化的乐曲素材引导学生以客观的角度看待艺术,其中传统音乐具备丰富的文化内涵,对于提升教学质量、促进学生成长发展具有重要的价值。文章将探讨高校声乐教学中如何引入传统音乐文化,以现代化教学理念...
关键词:提升教学质量 传统音乐文化 高校声乐教学 如何引入 专业知识 教学方式 学生成长发展 精神层面 
基于毕业要求渐进达成评价的学生成长发展跟踪反馈机制被引量:19
《高等工程教育研究》2019年第5期68-75,共8页徐玉 施晓秋 
浙江省高等教育“十三五”第一批教学改革项目“基于毕业要求达成的学生成长发展动态追踪反馈机制研究”(JG20180299);教育部“地方院校专业综合改革试点”项目“温州大学网络工程”;浙江省“十三五”优势专业建设项目“温州大学网络工程”
基于毕业要求达成评价的教学持续改进是工程教育认证倡导并重点考查的教学机制。针对一些专业点目前在毕业要求达成评价目标、方法和结果利用等方面所存在的不足,本文以服务学生成长发展为主线,以促进教学持续改革为立足点,将直接...
关键词:毕业要求渐进达成评价 学生成长发展 评价反馈 动态跟踪 持续改进 
大道至简:核心学习力的简易测量训练
《中国信息技术教育》2020年第22期84-86,共3页潘华东 
随着脑科学的认知和心理学的发展,人类对影响学生成长发展的基本学习能力核心素养进行了大量的探索。笔者经过多年的研究跟踪观察,对学生核心学习能力进行了简易测量,并提出了新的方法。
关键词:核心素养 大道至简 脑科学 简易测量 基本学习能力 学生成长发展 跟踪观察 核心学习能力 
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