江苏省教育科学“十二五”规划项目(D201101086)

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相关作者：钟志华王金华林道荣朱月萍秦霞更多>>
相关机构：南通大学如东县掘港中学江苏省南通中学如东县掘港高级中学更多>>
相关期刊：《中学数学杂志（初中版）》《教育研究与评论（中学教育教学）》《中学数学月刊》《教学与管理（理论版）》更多>>
相关主题：柏拉图几何学理想化数学思想方法数学理解更多>>
相关领域：文化科学更多>>
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生活中抽象,合作中探究,数学中回归——《导数在研究函数中的应用——单调性》教学实践与评析被引量：2
《教育研究与评论（中学教育教学）》2016年第1期75-82,共8页秦霞 钟志华 
江苏省教育科学“十二五”规划课题“基于概念图的数学研究性教学策略研究”(编号:D/2011/01/086)的阶段性研究成果之一
【教学实践】一、教学思考函数是中学数学学习的一个主干内容;单调性是函数的主要性质之一,主要用来刻画函数的变化趋势。导数是高等数学的基本概念,也是进一步学习数学和其他自然科学的基础;导数概念是在函数变化率（或图像切线）的基...
关键词：教学实践 数学学习 单调性 函数 导数 抽象 生活 合作 
回归原型策略的常见类型
《数学教学研究》2013年第12期16-18,共3页陆正美 
江苏省教育科学“十二五”规划项目“基于概念图的数学研究性教学策略研究”(D/2011/01/086)
1什么是回归原型策略 所谓回归原型，是要把复杂的问题转化为基本问题，找到这一问题或这一类问题的原型．回归原型，既可以是把复杂的问题转化为基本问题，也可以是把复杂的图形转化为基本图形，还可以是把复杂的方法转化为基本的方...
关键词：原型 回归 常见类型 问题转化 华罗庚 数学家 图形 
数学理解的至善追求——数学思想方法的理解被引量：4
《教学与管理（理论版）》2013年第11期125-128,共4页钟志华 朱月萍 王金华 林道荣 
教育部重点课题"高中教师数学学科教学知识(PCK)的案例研究--以高中数学必修课程为例"(GOA107004);江苏省教育科学"十二五"规划课题"基于概念图的数学研究性教学策略研究"(D/2011/01/086);南通大学教学成果培育项目"基于实践能力的数学应用人才培养体系的构建"的研究成果
柏拉图对数学理解问题及数学理解的层次有过非常深入的研究，他指出，理解是从假设（较低级的形式）出发，上升到绝对原理、上升到世界的最高目的——“善”的过程，是一个从形式过渡到形式、最后停留于形式的过程，并明确地指出，这种...
关键词：数学思想方法 数学理解 至善 “善” 理解问题 柏拉图 几何学 理想化 
例谈平面几何教学案例设计
《中学数学杂志（初中版）》2013年第3期25-27,共3页杨素霞 
教育部重点课题“高中教师数学学科教学知识(PCK)的案例研究——以高中数学必修课程为例(GOA107004)”;江苏省教育科学“十二五”规划课题“基于概念图的数学研究性教学策略研究(D/2011/01/086)”;南通市教育科学“十二五”规划课题“初中生数学学习中反思潜能激发研究”(2011/184)
历次数学课程改革中，争议最大的往往是平面几何的改革，我国最近一次数学课程改革中，将原来初中教材中比较难的平面几何内容放到高中选修课中，L100高考数学试题中重现了平面几何的考题，由于是选做题，大多数学校并没有将其纳入课堂...
关键词：平面几何教学 案例设计 数学课程改革 高考数学试题 平面几何题 初中教材 课堂教学 考试情况 
比喻在数学教学中的运用被引量：1
《中学数学研究》2013年第3期9-12,共4页钟志华 梁永霞 
教育部重点课题——民生意义下的‘教育之乡’发展机制和方式研究(DAA090142);江苏省教育科学“十二五”规划课题“基于概念图的数学研究性教学策略研究(D/2011/01/086)”;南通大学数学与应用数学专业教学团队建设点项目——基于实践能力的数学应用人才培养体系的构建
比喻就是通常所说的打比方，是用某一事物来说明与其本质不尽相同而又有相似之处的另一事物的修辞方法．陈望道先生把比喻叫譬喻，他认为：“思想的事物同另外的事物有了类似点，说话和写文章时就用那另外的事物来比拟这思想的对象的，...
关键词：数学教学 比喻 修辞方法 事物 打比方 陈望道 譬喻 比拟 
高中生数学合情推理能力培养的三个策略
《中学数学月刊》2012年第11期17-18,共2页陆正美 
江苏省教育科学“十二五”规划项目“基于概念图的数学研究性教学策略研究”(D/2011/01/086)
合情推理是人们根据已有的知识经验,在情感的影响下,运用归纳、类比、联想、直觉等非演绎（或非完全演绎）的思维形式,做出合乎情理的认知过程.[1]合情推理能够帮助人们比较迅速地发现事物的规律,揭示研究的线索和方法,是培养学生创造...
关键词：合情推理能力培养 高中生 数学 学生创造力 知识经验 思维形式 认知过程 演绎 
基于创设活动情境中学生合情推理能力的培养策略被引量：1
《高等函授学报（自然科学版）》2012年第4期83-85,共3页陆正美 
江苏省教育科学"十二五"规划项目--基于概念图的数学研究性教学策略研究项目编号:D2011/01/086
合情推理是一种重要的思维形式,是在情感的作用下,构造出合乎情理的认识的过程。合情推理能够帮助人们比较迅速地发现事物的规律,揭示研究的线索和方法,是培养学生创造能力的主要途径。培养学生的合情推理能力可以采取创设数学发现活动...
关键词：合情推理能力 培养策略 数学发现活动情境 问题引申 
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