《教育理论与实践（中小学教育教学版）》

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《教育理论与实践（中小学教育教学版）》
主办单位：山西省教育科学研究院；山西省教育学会
最新期次：2016年12期更多>>
发文主题：教师课堂教学教师专业发展新课程改革课堂更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教经济管理社会学更多>>
发文作者：王后雄万伟吕星宇吴举宏李云吾更多>>
发文机构：学研究院西南大学华东师范大学南京师范大学更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金全国教育科学“十一五”教育部规划课题江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
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从“心理学化”到“开放化”——知识视域下西方教学理论的演进研究
《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2016年第12期46-48,共3页曾莉 康丹 
四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目一般课题<幼儿园教师文化素养的行动研究>(项目编号:CECER-2015-B02)的阶段性研究成果
知识与教学有着密切联系,知识的发展形态影响着教学形态的演进。科学知识的发展在推动教学"心理学化"的同时,让教学走上了科学之路,但却没能彰显个体鲜活的存在。只有走向"开放化"的教学,才能有效解决这一问题。
关键词：知识 教学 心理学化 开放化 
课堂讨论在中小学课堂的适用性及其蕴含的价值教育评估——基于知识论与心理学的立场分析被引量：3
《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2016年第12期49-52,共4页李春影 
课堂讨论是个性化教学的重要形式之一,在发挥知识探究的学术导向作用的同时,其中蕴含的价值教育的实质值得关注。从知识论及心理学的立场来看,课堂讨论在中小学课堂实践中能够打破教师知识绝对性的预设,增强学生学习的主动性,加强学生...
关键词：课堂讨论 中小学课堂 知识论 心理学 学习动机 学习目的 社会互动 
基于陶行知生活教育理论的中学语文教育研究被引量：12
《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2016年第12期53-54,共2页魏娟 
陶行知先生提出的生活教育理论的精髓是"生活即教育"。中学语文与日常生活息息相关,生活应当成为中学语文教育的重要支点。在中学语文教学中,需要正确解读陶行知的生活教育理论,将中学语文教育贴近生活实践,形成中学语文教育与生活相结...
关键词：陶行知 生活教育理论 中学语文教育 
基于中学历史教学需求的核心素养培养旨要——以时间观念为例被引量：18
《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2016年第12期55-58,共4页张华中 
江苏省中小学教学研究第十一期重大课题<中华优秀传统文化推进中学历史课程改革的研究(课题编号:2015jssjys-11)的阶段性研究成果
中学历史教学对"时间观念"这一学科核心素养的培养提出明确要求,可从厘清中西纪年法的脉络、解决时间观念的诸多困惑、呈现中学历史教学中年代数字之美等方面开展。
关键词：中学历史教学 时间观念 核心素养 
新课程理念下面向学困生的高中物理教学思考被引量：3
《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2016年第12期59-61,共3页王凤英 
传统的高中物理课堂教学主要以教师讲授为主,而新课程理念下的高中物理课堂教学主要以学生的自主探究为主,强调学生主动自觉地学习。在高中物理教学中,教师必须激发学困生的学习兴趣,让学困生充分参与教学,指导学困生开展探究学习,培养...
关键词：新课程理念 学困生 高中物理教学 
体育教学评价中学生生命关怀的缺失与重建被引量：19
《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2016年第12期62-64,共3页时震宇 
国家体育总局体育社会科学项目<建设社会主义新农村的体育研究>(项目编号:882SS06014)的研究成果
体育的生命品性和体育学科的教育本质决定了生命关怀是体育的终极价值取向,然而目前体育教学评价忽略学生个性差异,缺失学生生命内容,缺乏学生生命发展评价。体育教学评价中,应以关注学生生命差异为评价标准,增加引导生命成长的评价内容...
关键词：学生 体育教学评价 生命关怀 自我评价 差异化评价 多样化评价 过程性评价 
英语教学困境问题的提出与深层次障碍探究——评《跨文化视角下的大学英语教学:困境与突破》被引量：1
《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2016年第12期F0003-F0003,共1页丁宏伟 王燕 
《跨文化视角下的大学英语教学：困境与突破》一书阐述了我国的英语教学所面临的一些困境和障碍，并对这些问题的产生和解决方案进行了探究。正如书中所提到的，我国的英语教学经过多年的发展和探索，依然存在着一些问题，我们需要正确...
关键词：大学英语教学 跨文化视角 教学困境 大学公共英语教学 文化软实力 文化传承 英语学习 
当代中外公立学校改革的比较与启示被引量：1
《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2016年第12期15-18,共4页黄春梅 
2015年度陕西省社科基金项目<产学研合作的陕西高素质创新人才培养与发展研究>(项目编号:2015N021)的研究成果
自上世纪八十年代以来,世界范围内掀起新一轮学校改革浪潮。西方学校教育改革主要有市场化的学校重建运动、社会化的学校价值反思、未来学校的重塑方案等;我国学校教育改革主要有学校制度改革、学校整体转型改革等。中西方学校改革有差...
关键词：公立学校 西方学校改革 国内学校改革 学校利益主体 学校自主权 学校主体地位 
后喻文化视域下乡村教育价值取向的异化与回归被引量：11
《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2016年第12期19-21,共3页徐彬 
西南大学2014年度人文社会科学研究重大项目<新型城镇化背景下我国乡村教育可持续发展战略研究>(项目编号:14XDSKZ002)的研究成果
后喻文化是以积极进取、开放创新和开拓未来为使命和精神的文化,具有开放性、创新性和反哺性,它改变着乡村文化内容、乡村文化结构和乡村文化传递模式。而乡村文化内容、结构和传递模式制约着乡村教育的价值取向。现实中,后喻文化视域...
关键词：后喻文化 乡村文化 乡村教育 价值取向 
学校教育资源共享的现实拷问及解决路径被引量：12
《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2016年第12期22-24,共3页冯楠 
吉林省高教学会高教科研课题2015年度立项课题民办本科高校二级教学管理存在的问题及对策研究(课题编号:JGJX2015C109)阶段性成果
学校教育资源共享不能等同于网络教育资源的开放,以平台建设代替学校资源的真实流动无助于教育资源共享的实体化、普及化以及基层化,学校教育资源共享的根本动力和功能发挥只能来源于它自身的发展完善程度。实现学校教育资源共享应从客...
关键词：学校教育 资源共享 对等置换 利益诉求 评估标准 
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