《成都师范学院学报》

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《成都师范学院学报》
主办单位：成都师范学院
最新期次：2025年2期更多>>
发文主题：高校大学生学前教育稿件师范生更多>>
发文领域：文化科学语言文字文学哲学宗教更多>>
发文作者：唐安奎刘延金杨静林钱小华李斌更多>>
发文机构：成都师范学院西南大学西华师范大学四川师范大学更多>>
发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金四川省教育厅科学研究项目江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
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成都师范学院学报编委会
《成都师范学院学报》2025年第2期I0001-I0001,共1页
教育强国背景下我国西部地区应用型高校高质量发展的阻滞因素与推进路径
《成都师范学院学报》2025年第2期1-13,共13页左旭舟 李腊梅 卢玥 章芮 
四川省高等教育人才培养和教学改革重大项目(培育项目)(JG2023-P11);四川省高等教育学会2024年应用人才培养专项研究课题(YYX2024YB-19)。
为推动我国西部地区应用型高校实现高质量发展,增强应用型高校服务地方的支撑力,充分发挥它们在建设教育强国中的生力军作用,针对我国西部地区多所应用型高校发展现状,编制调查问卷并以学校管理者和教师为对象实施调查。结果发现:当前...
关键词：应用型高校 高质量发展 高校管理体制 教育强国 人才培养 
基于压力认知评价理论的工科大学生“内卷”现象解析
《成都师范学院学报》2025年第2期14-27,共14页刘泰越 李化树 谭文欣 
四川省哲学社会科学重点研究基地四川省教育发展研究中心资助项目(CJF24008);西南石油大学人文社科一般基金资助项目(2024RW063)。
采用扎根理论研究法对27名工科大学生进行深度访谈,并基于压力认知评价理论构建工科大学生“内卷”现象影响因素与形成机制模型。结果发现:家庭压力累积、学生评价导向、社会竞争环境、压力认知评价和压力应对策略是影响工科大学生“内...
关键词：内卷 工科大学生 学业压力 扎根理论 压力认知评价 心理健康 
高职院校教师情绪劳动与其离职倾向的关系:职业获得感的中介作用
《成都师范学院学报》2025年第2期28-42,共15页王振宏 杨虎民 吴海龙 
甘肃省社会科学规划青年项目(2022QN042);阜阳师范大学教学研究项目(2023JYXM0041)。
为探索高职院校教师情绪劳动与其离职倾向之间的关系,以及职业获得感在两者间的中介作用,采用情绪劳动问卷、职业获得感问卷及离职意向问卷对532名高职院校教师进行调查。结果发现:高职院校教师情绪劳动、职业获得感与离职倾向之间两两...
关键词：情绪劳动 职业获得感 离职倾向 高职院校教师 高等职业教育 
社会支持与青少年问题行为的关系:心理韧性的中介作用和亲子依恋的调节作用
《成都师范学院学报》2025年第2期43-57,共15页张爵芯 江伟 
安徽省高校科学研究项目(2022AH050360)。
为探究社会支持与青少年问题行为的关系,并考察心理韧性与亲子依恋在其中的作用,采用领悟社会支持量表、心理韧性量表、长处与困难问卷和父母同伴依恋量表,对四川省556名初、高中生实施问卷调查。结果发现:社会支持显著负向预测青少年...
关键词：社会支持 青少年问题行为 心理韧性 亲子依恋 心理健康 
父亲在位与中学生抑郁的关系:人际开放与自我价值感的链式中介作用
《成都师范学院学报》2025年第2期58-71,共14页周铭宇 张珊珊 
全国教育科学规划教育部重点项目(DHA210344);辽宁省经济社会发展研究课题(2025lslybkt-055)。
为了探讨父亲在位与中学生抑郁的关系,采用父亲在位问卷中文简式版、青少年人际开放量表、青少年学生自我价值感量表和流调中心抑郁量表对辽宁省3所中学的640名中学生进行问卷调查,并构建链式中介模型,重点考察人际开放和自我价值感在...
关键词：父亲在位 人际开放 自我价值感 中学生心理健康 家庭教育 学校教育 
教育戏剧与中小学德育的融合:具身认知的视角
《成都师范学院学报》2025年第2期72-84,共13页蒋成珍 柳谦 
全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题(DAA200292)。
德育作为提升生命境界的活动,必须紧密围绕人的生命实践展开。教育戏剧具有独特的方法和元素,可以对个体的生命实践提供有力支持和引导。为探讨教育戏剧在中小学德育中的应用价值与实践路径,基于具身认知理论,在厘清教育戏剧德育功能的...
关键词：具身认知 教育戏剧 中小学德育 戏剧德育 情境模拟 戏剧教学法 
基于设计思维的中学融合型逆向教学模式建构与实践
《成都师范学院学报》2025年第2期85-97,共13页李保勤 黄鹏丽 王佳慧 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(22JJD880012);山西省教育科学“十四五”规划一般课题(GH-240602)。
促进学生创造性思维发展是21世纪拔尖创新人才培养的重要内容,通过落实核心素养导向的教学设计,融入创造性思维要素,可增强学生自主学习能力。基于设计思维建构的中学融合型逆向教学模式,融合了设计思维、项目学习和逆向教学设计等理念...
关键词：拔尖创新人才 创造性思维 逆向教学设计 设计思维 核心素养 
教育综合改革视域中的高校思政课建设:价值意蕴、基本逻辑与优化路径
《成都师范学院学报》2025年第2期98-109,共12页项众 张国献 
国家社科基金高校思政课研究专项(21VSZ031);上海市教育科学规划项目(2024ZSS042)。
在教育综合改革视域中,高校思政课作为维护国家意识形态安全、促进学生全面发展和推动文化传承创新的重要抓手之一,其重要性日益凸显。高校思政课建设应遵循党的创新理论与思政课政治引领的协同共生、教学内容守正与创新的协调发展、教...
关键词：思政课程 教育综合改革 党的创新理论 教师队伍建设 高等院校 教育强国 
新时代新型农村集体经济可持续发展研究:本质特征、现实困境及路径选择
《成都师范学院学报》2025年第2期110-124,共15页王蔷 郭云云 
陕西省社会科学基金项目(2024A012)。
发展新型农村集体经济是我国推进乡村振兴战略的关键举措,同时也是实现农民共同富裕的重要途径。基于新时代我国新型农村集体经济可持续发展的本质特征,在分析新型农村集体经济内生发展动力、发展不平衡性、市场化运营机制对新型农村集...
关键词：新型农村集体经济 农村集体经济组织 乡村振兴 共同富裕 市场化运营 “三农”工作 乡村治理 
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