铜仁学院附属中学

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发文作者：张艳武延辉孟凡梅李先军代芸更多>>
发文领域：文化科学语言文字自动化与计算机技术文学更多>>
发文主题：初中数学初中英语初中语文教学初中物理更多>>
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以练促学、学练结合:“阴影部分面积计算”专题复习
《中学数学》2025年第8期117-118,共2页李现风 
在当前的教育大环境下,中考数学成为了学生升学的重要关口,其中“阴影部分面积计算”这一题型更是不可或缺.传统“填鸭式”教学忽视学生主体性和实践性,难以应对实际问题.因此,寻求高效、贴合学生实际的教学方法至关重要.文章旨在探讨...
关键词：数学 习题 阴影部分面积 练习策略 
基于初中数学深度学习的多维教学方法探讨
《新课程研究》2024年第32期80-82,共3页李现风 
核心素养培养是当前教学的重要目标,而深度学习是培养学生核心素养的重要途径,是促进学生全方面发展的关键。因而,文章结合具体教学案例,从引入生活实例、设计探究任务、引入数学思想、加强实践合作、重视归纳评价五个方面入手,探究如...
关键词：初中数学 深度学习 数形结合 合作学习 
“双减”背景下初中生物科技研学策略研究
《中学生物教学》2024年第30期27-29,共3页赵春美 
2023年铜仁市社区教育科研课题(TRSQ2023-005,TRSQ2023-009)成果;2022年铜仁广播电视大学校级重点课题(TRDD-2022-03);2022年国家民委人文社科重点研究基地项目(RWJDZB-2022-04)阶段性成果。
随着教育改革发展,人们不再是简单追求传统的课堂教育,而要积极发展社区教育,健全学校、家庭、社会协同育人机制,拓展创新校外科技研学、游学。在“双减”背景下立足初中生物科技研学,以“初中生物科技研学”为载体,采取“理论+实践”...
关键词：双减 生物科技 研学 策略 
基于新课标的初中英语分层阅读教学路径探究被引量：1
《成才之路》2024年第24期93-96,共4页罗娅 
分层教学能满足学生的个性发展需求,提升学生的学习热情和学习效果。要在初中英语教学中有效开展分层阅读教学,就要探究初中英语分层阅读教学路径。基于新课标的初中英语分层阅读教学,可采取以下路径:全面分析学情,划分学生层次;分层设...
关键词：初中英语 分层教学 阅读教学 教学路径 核心素养 
基于主题意义培养学生思维品质的初中英语阅读教学策略被引量：1
《学周刊》2024年第21期98-100,共3页罗娅 
初中英语阅读教学不仅要重视对文本的理解和重现,还要重视对学生思维品质的培养,这关乎学生的综合素养提升和未来的发展。主题意义下的英语教学强调学生综合能力的培养。因此,初中英语阅读教学要注重学生的思维发展。文章简要分析了基...
关键词：主题意义 思维品质 培养 初中英语 阅读教学 策略 
初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径被引量：1
《学周刊》2024年第15期58-60,共3页李现风 
主动提问能力是初中生在数学学习活动和高阶探究活动中的必备能力,是在数学教学中探索培养学生主动提问能力的有效途径,目的是优化数学教学的形式、创新数学教学的内容,进而确立学生在数学课堂中的主人公地位。文章立足初中数学教学的实...
关键词：初中数学 主动提问能力 有效途径 
“双减”背景下初中语文“名著导读”教学策略刍论
《成才之路》2024年第5期89-92,共4页刘娟 
“名著导读”是培养学生名著阅读兴趣以及阅读习惯的有效渠道,也为学生了解更多中外名著提供了平台支持,有利于学生丰富阅读知识储备,提升阅读素养。在“双减”背景下的“名著导读”教学活动中,初中语文教师应基于新时期的教学要求,以...
关键词：初中语文 名著导读 “双减”政策 阅读能力 核心素养 
产教融合模式下开放大学药学专业教学团队建设实践路径探索
《辽宁青年》2023年第24期0186-0188,共3页赵春美 宋友德 
2023年贵州广播电视大学(贵州职业技术学院)、贵州远程教育基地、贵州远程教育学会重点项目“产教融合模式下市州开放大学药学专业教学团队建设策略研究”成果
药学专业属于专业性较强且以实用型人才培养为主要目标的专业,其中主要涉及人体生理学、药物化学、医学生物化学、药理学、病理学与病理生理学等理论基础和实验技术,与药物制剂研制的整个过程相关,从药物设计、制备到分析检验、药品注...
关键词：产教融合模式 开放大学 药学专业 教学团队 
“类比推理”在初中数学深度学习的探究性案例研究
《数学大世界（下旬）》2023年第3期15-17,共3页满延福 
《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出了包括推理在内的“四基”“四能”数学基本思想的课程目标;的《普通高中数学课程标准(2017年版)》提出了包括类比推理等逻辑推理的数学六大学科素养。这些都对初中数学课堂教学的方法及教学目...
关键词：深度学习 初中数学 数学核心素养 知识生成 学科素养 数学基本思想 类比推理 四基 
初中化学生活化教学情境的创设刍议
《新一代（理论版）》2022年第22期45-46,49,共3页龙芳 
初中化学具有一定的抽象性,化学知识正在投射到学生的学习之中。但是由于化学是由实验得来的专业化学科,其化学教学需要回归生活才能便于学生理解。因此,《化学课程标准》专门强调,化学学习必须联系现实生活,就教学内容的生活化以及化...
关键词：初中化学 生活化 教学情境 措施分析 
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