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发文期刊：《班主任之友（小学版）（下半月）》《中学政史地（教学指导）》《新课程（小学）》《新课程（教育学术）》更多>>
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小学英语课堂教学中自然拼读的有效策略
《试题与研究（教学论坛）》2020年第33期170-170,共1页胡威 
对于英语学习而言,单词在英语教学体系中的作 用不言而喻。如果不了解单词的拼写及读法,那么学生就无法 掌握阅读和写作,就像在汉语中不识字是一样的道理。单词的 读写能力是小学英语教学中的基本能力,也是重要的能力,采 用自然拼读的...
关键词：小学英语 课堂教学 自然拼读 有效策略 
浅析“学讲模式”在高中地理课堂教学中的渗透与应用
《中学政史地（教学指导）》2020年第7期41-42,共2页饶会东 
"学讲模式"在高中地理教学中的应用取得了一定的成就,促进了学生在地理学习中的全面发展。高中地理教师要想进一步提升学生在地理方面的学习效率和质量,就要进一步实践和研究高效率的应用方式,结合高中地理教学中的重点内容和学生在地...
关键词：学讲模式 高中地理 课堂主体 课堂学习 地理知识 主动学习能力 地理课堂 教学策略 
基于问题发现与解决的高中地理概念教学实践与思考被引量：1
《中学政史地（教学指导）》2020年第6期47-48,共2页饶会东 
对地理学科来说,地理概念是学习地理学的支架与细胞,是认知地理的根基与窗口,是学生地理素养最重要的组成部分。从国内高中地理教育的实际情况来看,高中地理教育普遍存在不重视概念教学,学不深入、教不到位的现象,影响了学生对地理演变...
关键词：地理概念 地理素养 地理学科 高中地理教育 概念教学 发现与解决 教学实践与思考 影响 
基于地理核心素养培养的高中导学课堂构建策略
《中学政史地（教学指导）》2020年第4期89-90,共2页饶会东 
现如今,核心素养培养成为重要教学导向,要求教师在组织教学活动时,必须重点加强学生学科观念、综合思维、区域认知以及实践能力的培养。因此,作为新时代的地理教师,为顺利实现核心素养培养目标,需要对教学模式进行创新,合理构建导学课...
关键词：核心素养培养 教学导向 导学课堂 地理教师 区域认知 学科观念 综合思维 探究学习 
小学数学课堂动态生成性问题的成因与应对策略
《新课程（小学）》2019年第11期72-72,共1页刘婷婷 
在课堂上,教师要应对一切可能存在的不确定因素,特别是小学教师。低年级的学生更为活泼,思想也更为活跃,因此教师承担着更大的压力,如何防止各种不确定因素出现,做好课堂教育,成为当代教师的难题。分析课堂动态生成性问题形成的原因,并...
关键词：小学数学 课堂动态生成性问题 成因 应对策略 
高中班级自主管理存在的问题及改进策略
《侨园》2019年第7期82-82,共1页张跃 
随着新课程改革的不断深入,班级自主管理在教育中的作用凸显了出来。通过高中班级自主管理,学生的自主学习与自主发展能力得到很大的提升。在教育活动中,自主管理不但能帮助学生提升学习积极性和学习效率,还能有效提升教学质量,帮助教...
关键词：高中班级 自主管理 问题 改进策略 
立德树人融入生活——高中政治课堂生活化教学的具体实践
《侨园》2019年第7期83-83,共1页王凤丽 
高中学生学习压力较大,如果学习内容枯燥无味,缺乏趣味性,则很容易导致学生丧失学习热情。与其他科目相比,政治课的理论性较强,如果老师只是依照传统的课堂模式进行教学,学生会对政治课失去兴趣,进而影响到教学质量。因此,老师应当将政...
关键词：高中政治 课堂 生活化教学 
信息化教学在高中英语课堂中的应用被引量：1
《教育信息化论坛》2019年第4期249-249,共1页胡翠平 
随着我国经济的不断繁荣发展,教育质量的加强是必然趋势,所以信息化在教学应用中是必不可少的。在高中的教学中很多高中教师利用信息化教学,把知识和信息化有效地结合起来,通过网络媒体和信息技术,生动地将知识展示给学生,使得教学方式...
关键词：信息化教学 高中 英语课堂 
高中英语听力教学的感悟与设计案例分析——一项基于“学讲计划”运用在听力指导中的探究
《教师》2018年第36期65-66,共2页朱文锋 
听力教学一直都是外语教学的重点和难点,高中英语教师有必要对听力教学进行改革,如何把“学讲计划”的理念融入听力课堂教学是学界一直在探讨的话题。教师在这一教学理念上争论不休,莫衷一是;从教学设计上来看,教师在专业知识和技能上...
关键词：听力教学 “学讲计划” 听力训练 
浅谈培养兴趣与发展认知能力的统一
《考试周刊》2018年第92期20-20,共1页李秀梅 
小学英语教育比较重视激发和培养学生学习英语的兴趣, 这是在为学生发展个人的认识能力铺路架桥, 打好基础.小学生的注意力不太容易集中, 风吹草动的就容易走神.所以小学英语教学形式大多借助游戏, 活动等形式来激发和吸引孩子们的注意...
关键词：培养兴趣 鼓励 注意力 
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