常州市新北区吕墅中学

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发文作者：芮建民於剑赵亚丹邵敏娟姚振平更多>>
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初中英语教学中培养学生文化意识的途径探究被引量：1
《英语教师》2024年第6期65-68,共4页苏丽 
阐述培养学生文化意识的重要性和可行性。分析初中英语教学中文化意识培养现状。结合译林版初中英语教材,探索初中英语教学中培养学生文化意识的途径,即拓宽教师视野,提升教师文化素养;巧用课外资源,构建多元文化知识;深度解读文本,探...
关键词：文化意识 文化知识 初中英语 文化自信 
研究课堂:“双新”背景下教师共同体成长的关键行动
《学校管理》2023年第3期51-54,共4页芮建民 殷建亮 
新修订的《义务教育课程方案(2022年版)》强调课程的素养导向和育人价值,课程内容的呈现方式将发生深刻改变,课程实施中对学习方式、课堂样态提出了新的要求。所有这些主要落脚点在课堂,强化教师培训与教学研究主要平台也在课堂。
关键词：义务教育课程 教师培训 教师共同体 课程实施 育人价值 教学研究 呈现方式 研究课堂 
基于主题意义的初中英语课内外阅读教学策略探究
《英语教师》2023年第12期128-131,共4页苏丽 
阐述主题意义的内涵,分析初中英语阅读教学存在的问题。以牛津译林版初中《英语》八年级(上)Unit 1 Friends为例,探究初中英语课内外阅读教学策略,即积累基础知识,扫除阅读障碍;传授阅读技巧,丰富教学模式;建立阅读桥梁,课内外相辅相成...
关键词：初中英语 主题意义 阅读教学 课内阅读 课外阅读 
核心素养背景下优化初中美术作业设计的策略研究
《花溪》2023年第13期0112-0114,共3页唐芸 
美术课堂作为初中生提升艺术素养和美学的主要途径,美术课堂不仅具有学习效果还具有抒发情感和娱乐附带效果,使学生能够缓解学业压力,因此深受学生喜爱,但传统的教学理念对美术教学并不是十分重视,很多时候还会出现占课、消课等现象,使...
关键词：核心素养 初中美术 作业设计 
"双减"背景下初中生物学实践创新作业设计的思考
《中学生物学》2023年第3期28-30,共3页於剑 
围绕"双减"背景下初中生物学实践创新作业的设计主要谈五点经验与反思:深度挖掘生物学课本,用好潜在作业资源;鼓励生物学海量阅读,寻找实践创新问题点;营造实践创新氛围,组建作业设计共同体;组织实创作业展评活动,激发学生学习兴趣;深...
关键词："双减" 实践创新 作业设计 
运用体裁法丰富英语阅读课堂
《英语画刊（高级）》2022年第19期43-45,共3页邵敏娟 
作为重要的语言输入技能,阅读的价值日益显现。英语是一门外来语,知识点复杂多变,学生学习起来比较吃力。要想让学生学好英语,生成更全面的素质修养,英语教学应从关键的阅读着手,在阅读中逐步提升学生的听说读写能力。因此,阅读材料的...
关键词：听说读写能力 文化交流 知识内涵 实践探索 排斥心理 英语教学 素质修养 英语阅读课堂 
自觉建构 数形结合 自主发展——《用绝对值的几何意义解题》的教学与思考被引量：1
《数学大世界（下旬）》2021年第11期95-97,共3页郑金华 
在“双减”的大背景下,为了切实减轻学生的学业负担,各方都呼吁教师应具备较强的课堂驾驭能力和作业设计能力,教师的专业能力进步和学生核心素养的不断提升成为教学重点。教师应当深入课堂,自觉建构,结合学情真学、真教,做到提质增效。...
关键词：数学知识体系 初中数学 一元一次方程 数形结合 学业负担 苏科版 几何意义 作业设计 
初中语文课堂互动教学的有效途径和方法探究
《中学生作文指导》2021年第43期0047-0049,共3页赵亚丹 
在语文课堂教学中, 由于很多学生认为语文学习的内容过于枯燥, 因此他们很少产生强烈的学习兴趣, 影响了学生对于语文知识的吸收和探索。 因此, 教师可以探索有效的互动途径和方法, 让学生能够以更加积极的态度投入到语文学习中,从而产...
关键词：初中语文教学 互动教学 有效途径 方法 
浅谈语文教师的文化素养
《新作文（教研）》2021年第7期0188-0189,共2页韩文明 
聆听到行家的课,总感到如沐春风:他们对于文本深入浅出的讲解、对学生发言的准确点评提炼、对动态生成问题的敏锐捕捉……,一切都是那么流畅、美妙。仔细思忖,这些无不源于他们深厚的教学素养。反观学校常态教学的现状,教师语言枯燥贫乏,
关键词：聆听 学生发言 
在数学教学中如何培养探究能力
《数学大世界（下旬）》2021年第6期13-13,共1页赵惠兰 
课程改革要求教师从长远利益出发,把培养适应社会、具有开拓精神和创新意识的人才作为教育的基点,而倡导探究性学习实际上就是进行课程改革的一个重要举措。本文就围绕"在数学教学中如何培养学生的探究能力"这一问题展开讨论。
关键词：探究能力 培养 数学教学 
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