引导学生自主探究

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优选科学材料,引导学生自主探究
《教育界》2024年第13期83-85,共3页殷敏 
教师优选科学材料,能够有效调动学生开展科学探究的积极性。教师选择生活性科学材料、实验性科学材料、典型性科学材料等引导学生开展自主探究,能够有效提高学生的科学探究效率及提升小学科学课堂的教学效果。文章立足于小学科学课堂,...
关键词：小学科学课堂 科学材料 探究 
PBL视域下引导学生自主探究的教学策略研究——以“专题:‘边.边.角’能判定三角形全等吗?”为例
《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》2023年第8期34-37,共4页付慧玲 
采用PBL问题驱动教学法,以学生为主体,利用GeoGebra软件观察圆与射线的交点情况,让学生直观感受量与量之间的关系,提高学习数学的兴趣;挖掘教材内容,关注课堂活动,引导学生自主探究:“边.边.角”能判定三角形全等吗?学习研究问题的方式...
关键词：PBL 自主探究 数学核心素养 数学思想 
基于教师引导学生自主探究的课程教改设计与实践
《现代商贸工业》2022年第22期214-215,共2页宋晓东 孙召东 
本文以理实一体化教学为基点,立足于发挥教师主导和学生主体的作用,根据课程标准,结合教学目标,以教师引导学生自主探究“尿液的一般检验”为设计理念。
关键词：医学检验 高等教育 教学设计 
以问题为依托,引导学生自主探究
《四川教育》2022年第30期36-36,共1页谢卫红 
在数学教学中,教师紧扣教学目标与学情,以问题作为教学的核心纽带,丰富教学设计,将问题与知识点有机融合,引导学生自主探究,培养学生的问题意识、探究意识,帮助学生形成良好的数学思维,调动学生的参与激情,让数学教学有活力、有魅力。
关键词：学生自主探究 数学思维 数学教学 探究意识 学情 丰富教学 教学目标 学生的问题 
论语文阅读教学中引导学生自主探究的策略
《成才之路》2022年第19期65-68,共4页李婷婷 
在语文教学中,教师对学生进行自主探究学习的引导,既是对新课标的积极响应,又是发展学生的核心素养的重要途径。具体到语文阅读教学中,教师需要根据学生的思维特点及认知规律设计引导策略,对学生的“学”进行全面引导,有效督促,适时调控...
关键词：语文教学 阅读教学 自主探究 教学策略 
开展小组合作学习 引导学生自主探究
《小学科学》2022年第5期111-113,共3页朱东霞 
新课程改革吹响了科学课堂提质增效、创新发展的号角,教师纷纷强化自身的责任意识、育人观念与效益意识,努力推动科学课堂走向策略性、自主性、合作性与高效性,切实推动小学生真正成为认知主人。因此,教师开始在科学课堂上组织开展小组...
关键词：科学课堂 课堂走向 育人观念 学生自主探究 小组合作学习 效益意识 主体认知 新课程改革 
小学数学教学中引导学生自主探究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2022年第2期71-74,共4页李晓冰 
随着我国教育改革的不断推进,在课程标准下,传统的教学方式已经不能适应当前教学的需求,迫切需要通过教学理念与教学模式的创新,来促进相关教学工作的不断完善。作为小学数学教师,必须在实际教学中积极倡导独立、合作、探索性的教学方法...
关键词：数学课堂 自主探究 策略探讨 
让作业前置,引导学生自主探究
《四川教育》2022年第6期51-51,共1页许红刚 
前置作业,是将传统的课后作业移置到课前,让学生在课堂教学进行前自主完成作业,目的是引导学生自主探索,让学生带着问题进课堂,助推学生数学思维的发展,培养学生的学科素养。教师在设计数学前置作业时,要以生为本,尊重学生的主体地位,...
关键词：前置作业 以生为本 学科素养 自主探索 学习难度 学生数学思维 学生自主探究 课后作业 
组织小组合作学习 引导学生自主探究
《小学科学》2021年第9期22-22,共1页殷丽娜 
当前,随着我国课程改革的不断深入,越来越多凸显生本理念的教学方法在实际的课堂教学中得以普及应用。数学是小学阶段的基础课程,具有较强的探究性,基于自主合作理念在小学数学课堂中开展小组合作学习活动,能够使得教学效率得以提升。...
关键词：小学数学课 生本理念 自主探索 小组合作学习 合作理念 教学效率 教学方法 课程改革 
混合式教学在中职数学课堂中的教学研究
《世纪之星—高中版》2021年第22期77-78,共2页潘丽芬 
关键词：混合式教学是网络教学与课堂教学相结合的一种教学模式。它是借助“雨课堂”完成对学生课前学习任务的发送和统计 借助“微信”加强和学生的沟通和交流 增强对学生的个性化指导 促使学生做好预习.同时 在课堂上 充分应用动画视频 再现知识产生的动态过程 创设直观形象的教学情境.应用任务驱动和问题解决的教学方法引导学生自主探究 合作学习 充分体现在“做中学 在做中教”的“行动导向”的教学理念. 
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