语言激活

作品数：25被引量：25H指数：3
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相关作者：吕欢李博闻王瑞明昂晨左焕宗更多>>
相关机构：华南师范大学北京师范大学佛山科学技术学院广东外语外贸大学更多>>
相关期刊：《西安外国语大学学报》《课程教育研究》《语文教学与研究（综合天地）》《山东教育》更多>>
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巧用相声语言激活初中语文课堂探讨
《教师博览（下旬刊）》2022年第10期38-39,共2页周飞 
在初中语文课堂教学中,巧用相声语言,可以有效打破过于沉闷的课堂气氛,充分调动学生的积极性和主动性,营造良好的课堂学习氛围,从而提高课堂教学的效率。这里的“巧用”,既是指课堂语言与教学内容的高度融合,又是指语言运用时机与教学...
关键词：相声 语言 激活 课堂 
借助体态语言激活政治课堂
《中学政史地（教学指导）》2021年第6期43-44,共2页李蓉 
体态语言比有声语言更加准确、自然,将其运用到教学中,可以激活课堂氛围,提高课堂教学效果。课堂教学是对学生进行思想政治教育、培养学生道德品质的有效途径。那么,在政治教学中,如何借助体态语言激活政治课堂呢?笔者对此进行了研究,...
关键词：学生道德品质 政治课堂 激活课堂 体态语言 思想政治教育 有声语言 课堂教学 提高课堂教学效果 
巧用评价语言激活道德与法治课堂
《文理导航（教育研究与实践）》2018年第10期241-241,共1页陈连章 
课堂教学评价是小学品德与生活评价的重要组成部分,在课堂教学中起着推动学习进程的重要作用。教师在课堂上对学生用亲切、真诚的评价语言,不仅能缩短师生双方在空间和心理上的距离,使学生得到自我肯定和心理满足,而且学生一旦感受到这...
关键词：道德与法治 评价 激励 
转变评价语言激活幼儿成长动力
《平安校园》2018年第4期30-31,共2页施林红 
教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分,是促进每一个幼儿发展、提高教育质量的必要手段。正处于自我概念建立初级阶段的幼儿,尚缺乏自我评价能力,对父母和教师的评价反馈依赖性较强。从某种程度上说,重要他人——父母和教师的评价对...
关键词：美术作品 
词汇熟悉度对非熟练中英双语者语言理解转换中非目标语言激活的影响被引量：10
《心理发展与教育》2016年第1期26-32,共7页昂晨 吕欢 周亚聪 李博闻 王瑞明 
国家基础科学人才培养基金(J1210024和J1310031);国家自然科学基金项目(31571142);广东省青年文化英才专项资金资助
采用改造后的长时重复启动范式,探讨母语为汉语的非熟练中英双语者语言理解转换中非目标语言的激活层面,以及词汇熟悉度的影响。实验1考察学习阶段不同熟悉度的非目标词在测验阶段呈现时能否出现长时重复启动效应,从而检测双语者语言理...
关键词：词汇熟悉度 非目标语言 双语者 语言理解转换 激活 
运用幽默语言激活地理课堂
《山东教育》2016年第1期91-92,共2页赵建龙 
为了促进学生能力的提升和素质的提高,课标对学生的要求也从＂学会＂到＂会学＂.由＂苦学＂到＂乐学＂,这些转变对教师提出了新的挑战。在地理教学中,巧妙地运用幽默语言艺术,则是实现这一目的的一条重要途径。幽默是五光十色的万花筒,...
关键词：地理课堂 表达技巧 乐学 教学环节 教学研究 泌园 地理规律 地理现象 新课导入 课堂小结 
双语词汇激活的非特定观被引量：1
《西安外国语大学学报》2014年第3期56-59,64,共5页谢枝龙 
江西社会科学基金项目"外语产出的心理语言学研究"(项目编号:11WX30);国家社会科学基金项目"二语学习者句法能力发展及其影响因素研究"(项目编号:13CYY023)的部分研究成果
文章论述双语产出的词汇激活机制,介绍双语产出特定语言激活理论和非特定语言激活理论及其相关实验证据并指出先前研究存在的问题。文章认为,双语产出的词汇激活本质上是非特定性的,但是双语非特定性激活可能受到实验范式、语境以及双...
关键词：双语产出 词汇激活 特定语言激活 非特定语言激活 调节因素 
浅谈如何运用课堂语言激活小学语文课堂氛围被引量：2
《课程教育研究》2014年第17期55-56,共2页周锦花 
课堂语言是一种十分重要的语言类型,在一节课中,教师富于引导启发的语言是保证教学环节紧凑,实现高效教学的关键,因此,在小学语文教学中,教师应当巧妙地运用课堂语言,激发学生的学习兴趣,激活课堂氛围,构建和谐的师生关系,提高语文课堂...
关键词：小学语文 课堂语言 课堂氛围 
趣味语言激活多彩课堂
《湖北教育》2014年第1期48-48,共1页崔晓萍 
数学语言是数学思维的载体，数学学习实质上是数学思维活动，交流是思维活动中重要的环节，实现有效交流的前提是利用和掌握数学语青。花构建数学生态课堂中，教师要灵活处理数学语言，吸引学生的注意力，用生动有趣的生活化语言来激活...
关键词：数学语言 生态课堂 激活课堂 数学思维活动 趣味 有效交流 生活化语言 数学学习 
巧用评价语言激活语文课堂
《新校园（中旬刊）》2013年第6期167-167,共1页张丽莉 
新课程呼唤充满生命活力的课堂。精彩的语文课堂评价犹如一杯香茗，清新、香醇，它能唤醒学生语文学习的自信，点燃学生热爱语文的火种，激发学生学习语文的兴趣，在课堂教学中起着重要的作用。语文教师在使用课堂评价语言时不妨把握好...
关键词：课堂评价语言 语文课堂 激活 巧用 语文学习 生命活力 课堂教学 语文教师 
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