语言输入

作品数：2198被引量：5069H指数：28
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试论大学英语教学中理想习得环境的构建
《大家》2012年第7期46-46,共1页杨天地 
21世纪世界进入了信息化时代,英语作为一种交流信息的重要媒介,已成为在激烈竞争的社会中生存的重要手段以及促进国际交往与国内发展必不可少的工具。全力构建英语理想习得环境是英语习得自身规律的内在要求,也是彻底解决英语教学中"费...
关键词：习得环境 大学英语教学 英语习得 英语学习者 学生 语言习得 语言输入 内在要求 根本途径 必然趋势 
声明
《大家》2012年第18期19-19,共1页
1、刊载于本刊2011·11(下)178页《高中化学新旧教材试验设计的比较分析》一文作者应为蔡宽旺,汪华东为勘误。2、2011年10月下(总第一四0期)中《语言输入和输出理论指导下的高职高专英语教学模式探索与实践研究》中,作者信息更正为(梁丽...
关键词：高职高专英语教学 语言输入 高中化学 试验设计 比较分析 新旧教材 实践研究 模式探索 医学高等专科学校 作者信息 
浅析大学英语口语教学课外监督机制的应用
《大家》2012年第6期17-17,共1页杜丽华 
随着我国改革开放政策的不断深入,英语作为信息交流的工具越来越为人们所重视。同时这也对英语教学,尤其是口语教学提出了极大的挑战。传统的大学英语课堂教学由于受课时、教材以及师资等条件的限制,课堂上练习口语的机会很少,无法实现...
关键词：监督机制 大学英语课堂教学 培养学生 课外学习 口语水平 英语教学 完成情况 语言输入 课外练习 大学英语口语教学 
以视听为核心的日语口语教学研究被引量：1
《大家》2012年第12期257-257,共1页张艳 周春霞 
我认为日语习得与母语习得是彼此联系,密切相关的。谁都学习过语言,也接触过正在学习语言的小孩子。在小孩子刚出生那几年,他们并没有要学习语言的意图,但周围的人给了他们充分的语言输入,使得他们后来也就自然而然的会说母语。
关键词：语言输入 母语习得 日语口语 学习语言 语言习得装置 外语习得 密切相关 会说 婴儿 学习外语 
试析大学英语口语课堂教学设计中的兼容性问题
《大家》2012年第5期235-236,共2页简悦 
“中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(NKZXC10003)”研究成果
一、当前问题课堂教学设计是教师作为教学设计者的直接作品,在教学理论、学习理论与教学实践间起中介作用,是教师知识能力、创造力、教育观和人才观的集中体现,对于实现教学效果最优化具有重要意义。它是指用系统方法对课堂教学活动过...
关键词：课堂教学设计 教学设计理论 语言输入 知识能力 英语教师 口语教学 创造力 性问题 教育观 人才观 
英语口语课堂的互动与信息输入研究
《大家》2012年第4期233-233,共1页陈梅松 
一、引言虽然语言学界的研究重心由教师因素转向学生因素,口语教学的理论和实践研究也取得了长足的进步,但国内从学生的角度出发对非英语专业学生口语能力的培养和口语课堂研究还是为数甚少。本文以学生为出发点,对非英语专业学生的口...
关键词：口语课堂 受试者 非英语专业学生 信息输入 情感过滤 学生因素 课堂互动 教师因素 口语教学 语言输入 
合理运用英文原版电影增强视听说教学效果
《大家》2012年第3期76-77,共1页薛克清 
一、引言视听说教学是利用现代化教学设备融视、听、说为一体,将语言学习与语言运用的实践活动结合起来,全面提高学生语言能力的一种教学手段。它相对于单纯的口语课和听力课有着无可比拟的优势:通过提供声形并茂、有趣生动的信息,充分...
关键词：英文原版 教学效果 视听说教学 合理运用 学习者 调动学生 语言学习 二语习得 电影语言 语言输入 
英语分层教学低分班学生习得性无力感浅析
《大家》2012年第2期227-227,共1页马晓华 徐辉 
英语分层教学以Krashen的语言输入假说和心理学家布鲁姆为代表的掌握学习理论为理论基础,在实践中符合以人为本、因材施教的教学原则,在推动高职英语教学改革进程中所起的积极作用勿庸置疑。然而,英语分层教学在实际操作中也遇到不少问...
关键词：英语分层教学 无力感 英语学习 英语习得 学生 分班 积极作用 高职英语教学 语言输入假说 实际操作 
论“语言输入假说”和“情感过滤假说”在中国英语教学中的应用
《大家》2011年第9期201-201,共1页熊晓春 杨清玉 
通过对Krashen语言输入假说和情感过滤假说论述和分析,文章指出了现阶段我国英语教学方面的部分不足,并就这两个假说对英语教学提出了建议。
关键词：语言输入假说 情感过滤假说 英语教学 
计算机辅助语言教学应对性别差异研究
《大家》2011年第19期105-107,共3页曹怀军 
从20世纪60年代开始,随着社会语言学的蓬勃发展,语言与性别差异之间的关系受到了人们越来越多的关注。在缺陷论、支配论、差异论、礼貌论、和建构论等五种主要研究学派中,差异论占据了非常重要的地位。
关键词：计算机辅助语言教学软件 外语教学 性别差异 语言输入 女生 男女学生 语言习得 外语学习 男生 学习动机 
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