人文基础学科

作品数：24被引量：11H指数：2
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人文基础学科的知识属性和时代挑战被引量：4
《大学与学科》2023年第4期48-60,共13页文雯 吴玥 
国家社科基金教育学重点课题“‘冷门绝学’基础学科的人才培养体系研究”(AIA220018)
人文学科的知识属性是人文学科发展的逻辑起点与重要依据。从知识属性来看,人文学科的知识传授以价值涵养为旨趣,知识演进呈现非线性的特征,知识内部构成具有高度的整体性与关联性,研究方法以理解和阐释为核心,研究模式则表现出长周期...
关键词：新文科 人文学科 知识属性 基础学科 
高校人文基础学科课程混合式教学改革的方案与策略
《广西教育学院学报》2023年第2期162-167,共6页李超 
教育部2020年度“双万计划”项目“苏州科技大学国家级一流本科专业历史学(师范)专业建设”(项目编号:教高厅函〔2021〕7号)的阶段性研究成果。
近年来,混合式教学模式受到越来越多关注,采取该模式的课程教改探索实践成为许多高校一项重要的教学工作。设计基于混合式教学“六阶段”的教学方案,要充分认识该模式的性质和特征,将现代信息技术深度融入线上线下教学活动的各个环节,...
关键词：混合式教学 人文基础学科 线上课程平台 “六阶段”方案 
论高中语文教学中传统文化的渗透被引量：3
《语文世界（教师之窗）》2018年第7期60-61,共2页许红杰 
传统文化是一个民族的精神根基。作为人文基础学科语文的教学更有对传承传统文化义不容辞的责任。本文针对传统文化在高中语文教学中的渗透提出几点看法。本文举例采用的教材为人教版高中语文教材。一、传统文化的渗透对高中语文教学的...
关键词：中华传统文化 高中语文教学 人教版高中语文教材 人文基础学科 经济高速发展 传统文化教育 人文学科 自身要求 
浅谈高中生创新思维能力的培养
《试题与研究（教学论坛）》2015年第8期4-4,共1页沙正连 
在语文高考试题中有许多题型要求学生不仅有一般的思维能力，更要有创新思维能力，对学生创新思维能力的要求已日益成为现代教育观的价值取向。作为人文基础学科的语文，除了继续重视人文教育外，最重要的是要把长期受冷落的“创新教育...
关键词：创新思维能力 能力的培养 高中生 人文基础学科 “创新教育” 现代教育观 高考试题 人文教育 
创新法教好初中语文之我见
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》2014年第2期6-7,共2页石惠玲 
初中语文作为人文基础学科．是初中学生学好其他课程的前提；也是其全面发展的重要保障。在中国传统概念的课堂中．学生个性极易被抹杀．逐渐失去了创新的能力，这对学生长期的发展是非常不利的。新课程理念下，初中语文的创新改革势在...
关键词：初中语文 创新法 人文基础学科 课程理念 能力提升 初中学生 全面发展 学生个性 
正确认识民俗文化
《神州民俗》2013年第21期4-5,共2页乌丙安 
民俗学人参与的非物质文化遗产保护工作不等于民俗学本体的调查研究工作，前者是有政府指定的工作目标和操作规程的，后者是有学科规范的科学研究宗旨的，任何混同的理解都是不适当的。任何形式的对非物质文化遗产保护工作的研究，都不...
关键词：民俗文化 文化遗产保护工作 调查研究工作 人文基础学科 “守土有责” 民俗学 操作规程 科学研究 
低年级小学生的作文兴趣培养之我见
《中学课程辅导（教学研究）》2013年第20期62-62,共1页胡光玉 
小学语文教学作为人文基础学科富有强烈的情感性。抓住这个特点，从情人手，激发学生的学习兴趣，往往能够诱发出他们的创造力。而作文对于小学生来说，就是一种创造，即把他们在阅读课中乃至在其它学科和生活中的所学、所感、所悟表达...
关键词：低年级小学生 作文教学 兴趣培养 人文基础学科 小学语文教学 学习兴趣 情感性 创造力 
浅谈阅读教学中的情感教育
《吉林教育（综合）》2013年第9期36-36,共1页全亚茹 
语文阅读课是语文教学的重要内容，是学生接触到的人生第一门人文基础学科。语文阅渎课的作用在于培养学生良好的读书习惯，感受语言文字的精妙与韵律美，获得初步的情感体验。
关键词：情感教育 阅读教学 人文基础学科 语文教学 语文阅读课 读书习惯 语言文字 情感体验 
浅谈高中历史学科的有效复习策略
《天津教育》2013年第16期41-42,共2页马晓丽 
新课程背景下,高考对历史学科的要求已不再仅仅局限于基础知识的记忆、基本概念技能的掌握等,更注重对学生参考历史资料独立思考、解决问题能力的考查.新课标下的高考历史试卷与传统试卷有较大的区别,主要体现在考试区域的地方特色,并...
关键词：《高中历史课程标准》 历史学科 复习策略 高考历史试卷 新课程背景 引导学生 解决问题能力 人文基础学科 
人文基础学科的跨学科研究:出路与方法
《职大学报》2013年第3期110-113,共4页张玉娟 
浙江省教育厅项目"跨学科研究的管理模式探析--以人文学科为例"的研究成果;项目编号:Y201225835
跨学科研究是人文基础学科研究中方兴未艾的新型研究方法,是拓宽人文传统学科的研究领域、处理重大现实问题必须的研究模式。做好人文基础学科的跨学科研究,必须从观念上辨清基础学科研究与跨学科研究之间的关系、组建以问题研究为导向...
关键词：人文学科 跨学科研究 研究团队 
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