说明文教学

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文体意识观照下的文艺性说明文教学策略研究--以统编教材五年级上册《松鼠》为例
《小学语文教师》2022年第S01期40-43,共4页赵林萌 
说明文,按其语言风格,可分为平实性说明文和文艺性说明文。其中文艺性说明文笔调融文艺味、趣味性、画面感为一体,更容易激起读者的兴趣,那么文艺性说明文如何教呢?
关键词：文体意识 说明文 统编教材 画面感 《松鼠》 五年级上册 教学策略研究 趣味性 
说明文教学,准确性至上被引量：1
《小学语文教师》2017年第6期26-27,共2页许小明 
拿到《小学语文教师》2016第12期,拜读了朱华贤老师《说明文教学,目标怎么总是这两个》一文。朱老师在文中提到,说明文教学除了要抓住准确性的特点,还应从其他方面进行探索。朱老师列举了《太阳》与《鲸》两篇说明文,提示还可以从文体...
关键词：说明文教学 小学语文教师 朱老师 文体特点 小学教材 文中 语言规范 五年级 第一自然 朱华 
指向语用的小学高段说明文教学探索被引量：3
《小学语文教师》2017年第6期49-51,共3页柯巧慧 
小语教材中的说明文承载着传授科学知识、激发学生探究兴趣、提高学生阅读能力等多重功能。然而,综观当下说明文教学,许多老师在教授说明文时脱离语文本位,甚至还把课堂演绎成了课外知识的＂科普剧场＂,学生也因此成了科学知识的＂大容...
关键词：说明文教学 学生阅读能力 课外知识 目标定位 文本语言 写作方法 语言文字 知识渗透 新型玻璃 涵泳 
说明文教学,目标怎么总是这两个被引量：3
《小学语文教师》2016年第12期28-29,共2页朱华贤 
最近听几位老师教说明文，发现不论是教三年级的《太阳》，还是四年级、五年级的《长城》和《鲸》（均为人教版），主要教学目标都是这两个：1．理解文章的说明方法：2．体会语言的准确性。笔者深感诧异，说明文教学难道就只有这两个教...
关键词：说明文教学 教学目标 《太阳》 《长城》 说明方法 三年级 四年级 人教版 
说明文教学个性价值浅思
《小学语文教师》2016年第7期37-39,共3页张晓华 
说明文是苏教版教材中重要的一种文体。从三年级开始,学生便开始接触到此类文体的学习。教材中入选的说明文,多是精美的科学小品文,通俗活泼,让学生阅读起来饶有趣味。
关键词：说明文教学 科学小品文 苏教版教材 学习过程 语言实践 读写能力 学习效果 克隆技术 精神渗透 意义层面 
文体意识观照下的文艺科普说明文教学被引量：1
《小学语文教师》2016年第7期40-42,共3页张静 
说明性的文字,在教材的阅读谱系里,有自己的独立价值和本体意义。因此,要以文体的意识去观照,发挥出其独特的阅读价值。那么,文艺科普说明文的文体特点是什么？在教学中,要教哪些方面的内容？笔者试着将其概括为：求知、求真、求美。一...
关键词：文体意识 说明文教学 科普说明文 阅读目的 文体特点 本体意义 说明性 共栖现象 花钟 阅读价值 
说明文教学策略的智慧探索——《松鼠》教学设计及点评
《小学语文教师》2016年第7期85-88,共4页曾水清 汪潮 
文本分析：1.文艺性说明文的文体。《松鼠》（人教版五年级上册）一文为文艺性说明文,与常识性说明文《鲸》在语言表达上有较大差异,学生往往喜欢阅读,却疏于对文本秘妙的发掘。教学时,需要对《松鼠》一文的表达进行重点学习,发掘文艺...
关键词：说明文教学 性说 艺性 五年级 表达特征 文本结构 人教版 文本解读 兴致勃发 小学语文课堂 
如何把说明文教出语文味被引量：1
《小学语文教师》2012年第2期50-51,共2页姜梅红 
教出语文味是说明文教学亟待解决的一个问题。所谓“语文味”表现为“动情诵读、静心默读”的“读味”；“圈点批注、摘抄写作”的“写昧”：“品词品句、咬文嚼字”的“品味”（王崧舟语）。
关键词：说明文教学 语文味 圈点批注 “品味” 咬文嚼字 王崧舟 诵读 默读 
专题备课：说明文如何上出“语文味”——动情点：说明文的语文味
《小学语文教师》2008年第2期34-35,共2页李卫 
本刊上期关于“语文味”的话题，引发了“说明文如何上出‘语文味＇”的思考，这也是语文教学一个常谈常新的话题。很多老师在教学说明文时，常常感到困惑：稍有不慎，说明文的教学似乎就变成了知识课、科普课。为此，我们选编了以下这...
关键词：说明文教学 语文教学 动情点 备课 专题 实际教学 话题 老师 
让说明文教学溢出浓浓的语文味
《小学语文教师》2008年第2期36-37,共2页汤海燕 蔡淳之 
说明文教学应包含阅读教学的所有元素．无论是体会遣词造句的准确精当。还是揣摩表达的顺序、方法，抑或是感受文中的情感。作为教者。要深入研读文本，从不同文本的表达特点出发，选取合适恰当的角度切入，巧妙设计精当有效的学习活动...
关键词：说明文教学 语文 溢出 遣词造句 阅读教学 表达特点 学习活动 文本 
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