思辨性

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“输出为本”导向下思辨性阅读教学的有效策略——以《田忌赛马》教学为例
《小学语文教学》2025年第11期20-21,共2页刘瀚霞 刘清杰 
海南省2023年教育科学规划一般课题“输出为本导向下的小学语文阅读教学实践研究”(QJY20231016)研究成果。
在传统教学中,“输入为本”的模式长期占据主导地位,其特征往往表现为向学生进行单向度的知识灌输。这种填鸭式的教学方式导致学生的学习体验极度枯燥,学习的内生动力被严重消磨,课堂参与的积极性陷入低谷。“输出为本”的理念是以学生...
关键词：课堂参与 有效策略 内生动力 单向度 教学方式 传统教学 知识灌输 思辨性阅读 
提升思辨性阅读能力的策略探究
《小学语文教学》2025年第11期42-43,共2页张秋蒙 
思辨性阅读,是阅读的高阶行为,是深度学习的必然路径。2022年版课标已明确将“思维能力”作为语文核心素养之一,并且正式提出“思辨性阅读与表达”学习任务群,“旨在引导学生在语文实践活动中,通过阅读、比较、推断、质疑、讨论等方式,...
关键词：深度学习 语文核心素养 语文实践活动 策略探究 思维能力 思辨性阅读 阅读与表达 理性思维 
“思辨性阅读与表达”学习任务群下的语言实践活动教学策略——以三年级下册第二单元教学为例
《小学语文教学》2025年第8期29-31,共3页尤晓港 
“思辨性阅读与表达”学习任务群着力培养学生的理性思维,发展学生的思维能力。教学时教师要依据学生的思维能力开展多样的语言实践活动,让学生在实践活动中经历分析、辨析、比较、归纳的过程,促进学生思辩性阅读与表达能力的提高。如...
关键词：语言实践活动 单元教学 思辩性 阅读与表达 学习任务群 教学策略 学生的思维 思辨性 
口语交际中的思辨性表达支架
《小学语文教学》2025年第8期81-82,共2页周丽 
在口语交际教学中,教师要不断优化教学模式,通过搭建教学支架,让学生在多样化的学习中自觉反思、总结口语交际的实践经验,产生口语交际的兴趣。一、搭建图表支架,在逻辑梳理中思辨口语交际的过程是理解、辩析、组织等综合思维活动的过...
关键词：口语交际 优化教学模式 交际内容 教学支架 综合思维 图表支架 性表达 逻辑思维 
在思辨中感知与品味说理文的语言
《小学语文教学》2025年第8期85-86,共2页张娟 
2022年版课标提出了“思辨性阅读与表达”学习任务群。作为承载思辨性阅读的重要文体,说理性课文在小学阶段数量并不算多,而且在编排体系上没有设置专题单元,而是散落在不同的单元之中。教师要把握思辩性阅读的核心价值,抓住语文课程语...
关键词：说理文 思辩性 语文课程 编排体系 小学阶段 思辨性 感知 品味 
巧用辩论“辩”人物品质——以《草船借箭》教学为例
《小学语文教学》2025年第5期56-57,共2页王颖 
2022年版课标在“思辨性阅读与表达”学习任务群中要求学生“辨析态度与立场,辨别是非、善恶、美丑”,意在引导学生从独特的视角出发,通过比较、推断、辩论等多种学习方式,深入挖掘课文内涵,收获思考的智慧。在教学中,教师组织学生进行...
关键词：语言表达能力 辩论活动 思辨能力 阅读与表达 学习任务群 激发学生的学习兴趣 锻炼思维 思辨性 
“思辨性阅读与表达”学学习任务群视域下单篇教学建议——以《两小儿辩日》教学为例
《小学语文教学》2025年第5期10-12,共3页马正欢 
2022年版课标指出:“义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。”其中“思辨性阅读与表达”学习任务群突出“思辨”特质,指向语文核心素养中“思维能力”的提升,对接语文课程总目标“逻辑思维”的培养。笔者以《两小儿辩日》为...
关键词：语文核心素养 思辩性 学习任务群 阅读与表达 课程总目标 义务教育 思维能力 新样态 
聚焦人物变化,思辨成长密码——《骑鹅旅行记》整本书阅读教学设计
《小学语文教学》2025年第5期38-39,共2页张亚康 
深圳市南山区教育科学2023年度规划课题“基于核心素养的小学语文思辨性阅读与表达教学实践研究”(课题编号:nsjy202303002)研究成果。
【教学目标】1.分享旅行路线,回顾尼尔斯的探险经历,体验历险故事的趣味性。2.通过对比阅读,勾勒尼尔斯的成长轨迹,学会从不同视角评价人物形象。3.把握关键事件,探究尼尔斯的三次重要选择,思辨选择背后的成长密码4.归纳总结整本书阅读...
关键词：成长轨迹 对比阅读 整本书阅读 尼尔斯 教学目标 密码 阅读教学设计 思辨性阅读 
在整本书阅读中培养学生的思辨性思维能力
《小学语文教学》2025年第2期16-18,共3页张婷婷 
2022年版课标提出了“思辨性阅读与表达”和“整本书阅读”学习任务群。“思辨性阅读与表达”学习任务群“旨在引导学生在语文实践活动中,通过阅读、比较、推断、质疑、讨论等方式,梳理观点、事实与材料及其关系;辨辩析态度与立场……...
关键词：整本书阅读 思辩性 思考方法 良好阅读习惯 语文实践活动 整体认知 导读课 思维能力 
“思辨性阅读与表达”学习任务群解读与教学建议
《小学语文教学》2024年第32期26-27,共2页宋晨芳 
2022年版课标将发展型学习任务群中的“思辨性阅读与表达”学习任务群鲜明地对接了核心素养之一的“思维能力”,要求重点培养学生的理性思维和理性精神,这也是第一次课标中出现有关思辩的课程内容。一、明确内涵,聚焦“理性”定位——...
关键词：核心素养 学习任务群 阅读与表达 思维能力 教学建议 思辨性 课程内容 课标 
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