随机性

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数据意识形成的表征、价值与教学实施——以小学数学“百分数”统计量单元整体教学为例
《教育科学论坛》2024年第31期25-29,共5页董文彬 
教育部人文社会科学重点研究基地“十四五”重大项目“中国教育经验的国际传播研究”(22JJD880007)。
数据意识是义务教育小学阶段重要的数学核心素养。数学课程要将数据意识的核心素养落地生根,作为统计量的百分数教学是重要的学习载体。以北师大版小学数学教材“百分数”学习为例,对主题单元内容作本质内涵的解析,对“百分数”内容进...
关键词：百分数 统计意义 随机性 单元整体教学 数据意识 应用意识 
大观念统领的单元整体设计与课时实施——以人教A版必修第二册“统计”单元为例
《中等数学》2024年第5期16-23,共8页李小双 周波涛 杨新荣 
重庆市教育科学“十四五”规划2022年度基础教育研究重点课题“中小学课堂教学与学生创造性思维培养研究”(K22YB202008)。
大观念统领的单元教学有益于从上位层面把握学科逻辑与内容结构,促进知识的理解与关联建构,为核心素养落地提供可行路径.以人教A版必修第二册“统计”单元为例,提取单元大观念“关注数据随机性,探究数据规律”并基于此进行单元整体设计...
关键词：大观念 单元教学 统计 随机性 数据分析素养 
以数学实验为载体构筑数学思维,感悟“随机”——以“可能性”教学为例
《小学教学参考》2023年第32期48-50,共3页顾静娴 
文章提出了一种以数学实验为核心的教学方法,将抽象的数学知识通过可视化操作呈现给学生,引导他们从数学研究者的角度去发掘实验中隐含的规律,进而领悟数学思想、积累数学活动经验,并形成数学应用意识。在“可能性”的教学过程中,首先...
关键词：数学实验 可能性 数学思维 随机性 
经历数据分析,体会统计意义——《折线统计图》教学与思考
《教育视界》2023年第11期57-61,共5页许斌辉 
折线统计图突出反映数量的变化趋势。《折线统计图》一课是在学生认识了条形统计图之后展开教学的,教学时,可在真实的生活情境中,精心设计能引发学生思考的学习任务和关键问题,引导学生对折线统计图进行合理的解读、分析,并据此作出预...
关键词：数据分析 统计意义 随机性 合理推测 
物理分组实验教学现状及对策
《师道（教研）》2023年第1期132-132,共1页李钦茂 
一、分组实验教学现状(1)实验场面混乱学生出于好奇在实验室里随便摆弄器材,擅自动手安装,更有一些学生交头接耳,议论纷纷,整个实验课堂混乱不(2)学生分组随意有些实验课根据座号分组,没有考虑学生个性、特长及动手操作能力等,具有很大...
关键词：实验课堂 学生分组 分组实验教学 学生个性 学困生 学优生 动手操作能力 随机性 
巧教乐学,构建活动课堂——以《可能性》教学为例
《湖北教育》2022年第32期66-67,共2页罗宇翔 陈清芬 
“可能性”属于“统计与概率”范畴的教学内容。如果我们从“结果能否预知”的角度去划分,纷繁的自然现象与社会现象可以分为两大类:确定现象和不确定现象。例如,抛一块石块,我们可以预知它必然要落下,这属于确定现象;掷骰子,我们无法...
关键词：统计与概率 乐学 随机现象 活动课堂 掷骰子 教学内容 巧教 随机性 
通信综合课程设计教学内容及考核方式研究
《教育进展》2022年第8期3031-3034,共4页杨静 朱春华 葛宏义 付麦霞 秦瑶 
通信综合课程设计,是继通信原理课程后的一门实践类课程,是属于基础理论课程后的拔高课程。若对考核题目难度把控不当,不但不能激发基础较好学生的学习兴趣,也会使基础较差学生的学习积极性遭受重创。针对此问题,本文基于成果导向的理念...
关键词：题目多样性 教学内容随机性 综合测评 通信综合课程设计 
在统计视角下建构百分数的意义——“百分数的认识”课堂教学实录被引量：1
《小学教学（数学版）》2022年第7期134-138,共5页吴正宪(执教) 冯佳圆(整理/赏析) 张艳(整理/赏析) 高冬梅(整理/赏析) 
【学习内容】百分数的认识(人教版教材六年级上册)。【学习目标】1.学生能在真实的情境中体会百分数产生的必要性,了解百分数与日常生活的密切联系,理解百分数的意义。2.学生在经历整理、分析数据并做出判断的过程中,初步感悟数据的随机...
关键词：人教版教材 百分数的意义 数据意识 应用意识 百分数的认识 统计意义 随机性 分析数据 
体验随机性 量化可能性--发展“数据分析观念”的“可能性”单元设计与教学策略被引量：2
《名师在线》2022年第11期82-84,共3页潘锦嫦 
基于单元整体教学理念,文章对“可能性”单元原教材内容进行调整,以求学生更好地体验随机性,量化可能性,进而形成数据分析观念。第一课时是新知学习,教师组织活动,结合具体情境,让学生感受随机性现象;第二课时是实践探究,汇总数据,揭示...
关键词：随机性 可能性 单元教学 数据分析观念 
在试验中体验 在交流中感悟——“可能性”教学片断与思考
《小学数学教育》2021年第20期52-54,共3页周芳华 
"可能性"属于"统计与概率"的内容。苏教版教材四年级上册第六单元安排了两道例题,分别教学随机事件和事件发生的可能性的大小。我们知道,数据的随机性主要有两层含义:一是对于同样的事情每次收集到的数据可能是不同的;二是只要有足够的...
关键词：统计与概率 苏教版教材 随机事件 教学片断 可能性的大小 实际教学 四年级上册 随机性 
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