题后反思

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如何养成高中数学解题后反思的习惯--新课程核心素养视角之下被引量：2
《数学学习与研究》2022年第24期141-143,共3页叶春林 
福建省宁德市基础教育科学研究2021年度课题“高中生数学解题后的反思研究”(课题编号:FJNDKY21-143)阶段性研究成果.
高中数学拥有大量的知识点,学习难度较大,加之课时有限,因此高中学生在学习数学时自由思考的时间较短,知识掌握和解题方面存在一定难度.这种情况下,学生创新能力的培养以及解题反思习惯的养成很难做到.同时,数学在高考中又是至关重要的...
关键词：高中数学 解题 反思 养成习惯 
例谈初中数学解题后反思对学生思维品质的培养被引量：3
《数学学习与研究》2019年第8期85-85,共1页刘国森 
教师在平时的初中数学教学中,需要有意识地通过对学生进行数学解题后反思的引导,对学生的数学思维品质进行有效培养.学生数学解题后进行反思,便是他们的思维不断发散的过程,通过让学生学会独立思考,使得他们的数学思维品质得到有效培养...
关键词：初中数学 解题后反思 思维品质培养 
重视数学题后反思教学,培养学生自主探究能力被引量：1
《数学学习与研究》2017年第3期47-48,共2页章少荣 
反思即在学习活动中对数学问题所涉及的知识点的梳理与再认识,解题思路及策略的把握和感悟、结论正确性的检验、问题的变式与推广等方面的探究.结合教学实践,本人认为有必要重视数学题后反思教学,让学生学会反思,并通过反思,优化学生的...
关键词：反思 自主探究 培养 能力 思维 
高中数学课堂中学习困难学生的学习模式探究被引量：2
《数学学习与研究》2016年第11期84-84,86,共2页朱晓伟 
数学学科受到巨大的高考压力影响而大多陷入题海战术、拼时间的窠臼,学生也已经习惯了在课堂上听老师讲、记笔记,课后做题的模式.因而导致教师和学生负担极重,积极性也大为降低.新课程改革对学生课堂主体地位作了强调,重视培养学生学习...
关键词：高中数学课堂教学 创设情境模式 问题串探究 同知识点逐步引导学生深入分析、自主探究 题后反思 错题本的有效利用 数学周记 
加强题后反思,开发解题智慧
《数学学习与研究》2015年第9期115-115,共1页张鹏 
新课程背景下,基于高中数学知识结构整体认识的基础上,强化题后反思,是唤醒学生主动学习意识、提升学习方法、优化思维模式的有效途径.而题后反思旨在解决问题后返回题目进行解题意识、解题方法、解题思路等方面的反思从而梳理和总结解...
关键词：题后反思 解题意识 智慧 开发 数学知识结构 主动学习意识 新课程背景 学习方法 
浅谈如何培养高中生数学题后反思习惯被引量：1
《数学学习与研究》2015年第8期7-8,共2页沈小芳 
高三数学在高中数学中占有重要地位.不少同学在进行高三数学学习的时候,对于一些错题会产生＂似曾相识＂的感觉,这说明学生在学习的时候掌握不够牢固,需要加强对数学题练习之后的反思.本文主要介绍了数学题解题后的反思,解题后的归纳总...
关键词：高中生 数学题 反思 习惯 
培养学生题后反思习惯探究
《数学学习与研究》2014年第16期116-116,共1页林天足 
本文主要就题后反思我思考什么,从围绕容易出错之处展开反思,围绕查找缺漏展开反思,围绕解题的方法和规律展开反思,围绕能否对原题加以变换、引申展开反思四方面指导学生进行题后反思.
关键词：数学教学 题后反思 习惯培养 反思途径 
数学教学中如何培养学生解题后反思的习惯
《数学学习与研究》2013年第22期106-107,共2页严红琴 
在平时的教学过程中,教师经常有这样的体会:同样的题型讲过很多遍,但学生遇到这类问题时还是出错.也经常听到学生抱怨:"这类题目做过了,可一时又忘了怎么做."究其原因,在于学生平时没有养成解题后反思的习惯,学过的知识没有消化.《数学...
关键词：数学教学 变式 数形结合思想 一元二次方程 分类讨论思想 数学思想方法 教学过程 数学问题 知识的理 
浅谈如何处理初中数学教材中的例题
《数学学习与研究》2013年第20期25-25,共1页王爱荣 
例题教学是初中数学课堂教学的重要环节.不少教师对教材的认识和理解不够,往往忽略了例题的典型性和示范性.例题教学教法单一,讲解刻板,缺乏变通、创新,失去了例题教学应有的功能.切实加强各种例题的教学研究,处理好教材中的例题才能有...
关键词：例题教学 教学研究 开发改编 题后反思 提高效率 
在反思中提升学生的数学学习能力
《数学学习与研究》2012年第19期40-41,共2页杨慧 
正在教学实践中,我们老师经常发现学生中有一些不良的学习习惯.一些学生常有这样的感叹,"为什么老师上课讲的我都能听懂,而自己解题时却那么困难?"有些学生对刚学的知识掌握得还不错,但过不了多久就忘得一干二净,感觉就跟没学似的.有的...
关键词：培养学生 题后反思 学习习惯 解题思路 引导学生 反思能力 解题方法 教学实践 数学课堂 课堂教学 
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