体积计算

作品数：509被引量：630H指数：13
导出分析报告
相关领域：文化科学医药卫生更多>>
相关作者：孙东李晓龙赵栓峰张虎权庞锐更多>>
相关机构：中国石油天然气集团公司中国石油化工股份有限公司浙江大学河海大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家自然科学基金广东省科技计划工业攻关项目国家重点基础研究发展计划江西省教育厅科学技术研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=小学教学（数学版）x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
如何设计进阶任务解决盒子装物问题
《小学教学（数学版）》2024年第5期61-62,共2页陈文娟 
在长方体盒子中装物体,如何最大化地利用空间?需要考虑长方体的容积和物体的体积与形状之间的关系。教学中可以设计进阶任务,促进学生提高解决实际问题的能力。一、初次探究,建立基本模型1.独立思考。出示问题,如图1。2.讨论交流。方法(...
关键词：讨论交流 体积计算 正方体 解决实际问题的能力 长方体 独立思考 进阶 大容积 
结构化、一致性让数学“四基”在复习课中得到升华--以“立体图形体积的复习”为例
《小学教学（数学版）》2022年第10期77-79,共3页欧建 
在“立体图形体积的复习”一课中,笔者以结构化的理念为指导,通过整合教学内容,沟通知识间的内在联系,使之条理化、系统化,形成对立体图形体积计算方法的一致性认识,达到把“厚书读薄”的效果。本课从“面动成体”引入,感知由平面图形...
关键词：立体图形 条理化 整合教学内容 平面图形 体积计算 复习课 结构化 计算公式 
行列结构凸显及向数组结构的转化——长方形面积计算公式意义创生之关键
《小学教学（数学版）》2022年第6期72-74,共3页畅东燕 李怀军 
河南省教育厅2020年度农村学校应用性教育科研课题“小学生空间观念培养的实践研究”(编号:20-HJYY-255);新乡市2021年度教育科学规划课题“小学生空间观念培养的策略研究”(编号:2021-JKGHYB-147)的阶段性研究成果。
“长方形面积的计算”是面积计算教学的起始课。本节课的教学,能否实现学生对长方形面积计算公式本质的理解及其意义的建构,将直接影响后续的平面图形面积计算公式,乃至立体图形体积计算公式的深度学习。但在实际教学中,把注意力只放在...
关键词：深度学习 起始课 立体图形 长方形面积 平面图形面积 体积计算 计算教学 实际教学 
比“公式”更重要的是什么——“长方体的体积”教学片段与思考
《小学教学（数学版）》2018年第7期119-122,共4页牛献礼 
数学核心素养导向下的数学教学,要以数学知识与技能的学习为载体,启发学生理解知识的本质,感悟知识所蕴含的数学基本思想,积累数学思维和实践的经验,进而形成和发展数学核心素养。以“长方体的体积”的教学为例,毋庸置疑,这节课的重要...
关键词：体积计算 教学片段 长方体 公式 数学教学 数学知识 学习目标 技能目标 
“乘1”与“诚意”
《小学教学（数学版）》2018年第6期68-69,共2页单群贵 
在一次“圆柱体的体积计算”练习课上，我给学生布置了这样一道题：一个圆柱形保温茶桶，从里面量，底面半径是3分米，高是5分米。如果每立方分米水重1千克，这个茶桶能盛150千克水吗？（苏教版教材六年级下册练习三第5题）
关键词：诚意 体积计算 练习课 圆柱体 圆柱形 六年级 苏教版 
穷则变,变则通
《小学教学（数学版）》2017年第5期58-58,共1页陶锋 
在学习圆锥体积计算时，有的学生认为，因为三角形ABC的面积等于长方形ABCD面积的1/2，以AB为轴旋转一周，所得到的圆柱和圆锥等底等高，所以，圆锥的体积是等底等高的圆柱体积的1/2。（如图1）
关键词：圆锥的体积 体积计算 等底等高 长方形 ABC 三角形 面积 圆柱 
理顺解题思路 拓展空间想象——“立体图形体积计算”复习教学实录与思考
《小学教学（数学版）》2013年第5期17-19,共3页陈庆宪 
学生学习了立体图形的表面积和体积后，直接运用公式进行计算一般没有多大问题，但碰到所提供的条件比较间接时。有些学生就会感到无从下手。出现这种现象．主要是因为学生对基本的直接问题与发展后的间接问题不能进行很好的联系，计算...
关键词：空间想象能力 体积计算 立体图形 复习课 教学实录 解题思路 表面积 学生 
重视“数数”活动,理解体积公式的本质——“长方体的体积”教学实录
《小学教学（数学版）》2012年第11期23-26,共4页张殿军 
教学内容：北师大版教材五年级下册＂长方体的体积＂第一课时。课前思考：探索体积计算公式是对体积概念的再认识,教学中要重视让学生按所给长、宽、高的数据去摆＂体积单位块＂,然后想象所摆出长方体的样子,也要有给出长方体的立体图形...
关键词：体积公式 教学实录 长方体 本质 北师大版教材 空间概念 教学内容 体积计算 
课后习题,你用心思考了吗
《小学教学（数学版）》2011年第4期42-42,共1页邓小兰 
北师大版教材六年级下册＂圆柱的体积＂教学内容中有一道这样的练习题。下面正方体和圆柱哪个体积大？本题主要考察学生对正方体和圆柱体积计算公式的理解和运用。在教学预设时,我想到了两种方法：
关键词：课后习题 心思 北师大版教材 体积计算 教学内容 教学预设 正方体 练习题 
让动手操作走向有效生成——“长方体体积计算”的教学设计与思考
《小学教学（数学版）》2011年第3期27-28,共2页孙晓燕 
教学内容：北师大版教材五年级下册第63-64页。 一.创设情境，提出猜想 1．提出问题，了解学生认知。 （1）什么叫体积？要想知道下图中长方体体积的大小，有什么办法？
关键词：体积计算 长方体 教学设计 有效生成 动手操作 北师大版教材 教学内容 创设情境 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部