全学习

作品数：49被引量：26H指数：2
导出分析报告
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
相关作者：李志欣江新徐波刘文雅侯典云更多>>
相关机构：北京市育英学校常州信息职业技术学院巴蜀中学华中科技大学更多>>
相关期刊：《党员生活（湖北）》《教育》《中国民政》《图书馆建设》更多>>
相关基金：广东省教育科学“十二五”规划项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
践行“全学习”理念,推动研究型学校课程创新
《教育家》2025年第13期54-55,共2页张玉淑 
随着教育改革的不断深化,培养具有创新精神和实践能力的学生成为新时代教育的核心任务。北京市育英学校密云分校积极贯彻国家教育政策,全面推进研究型学校建设,旨在培养具有探究精神、创新思维和实践能力的新时代青少年。启航:研究型学...
关键词：创新精神 实践能力 研究型学校 课程创新 全学习 
“全学习”共同体助推学校高质量发展
《教育家》2024年第17期38-39,共2页张玉淑 
北京市教育学会“十四五”教育科研2023年度一般课题“基于单元教学的作业设计实践研究”(课题编号:MY2023-023)研究成果。
随着教育改革的不断深入和“双减”政策的不断推进,校本研修对于教师专业发展、学校高质量发展的作用更加凸显。育英密云分校基于对总校文化传统的继承、“双新”教育改革理念的践行以及学生成长的需要,根据学校发展规划和师资队伍实际...
关键词：学校发展规划 校本研修 教师专业发展 总校 问题驱动 改革理念 成果导向 师资队伍 
以学习者为中心:课程价值及其实现(下) 全学习:“以学习者为中心”形成课程实践的有效探索
《师道（人文）》2023年第12期16-18,共3页李志欣 
作为一名长期扎根教学一线的实践者,经历过“以教师为中心”与“以知识为中心”的学校教育改革历史阶段。显然,“以教师为中心”更多强调教师的主体地位。“以知识为中心”多强调书本知识的重要性,教师容易采用灌输的方式,而学生则处于...
关键词：学校教育改革 以学习者为中心 课程价值 课程实践 教师角色 以教师为中心 有效探索 主体地位 
构建“全学习”理念下教学共同体的实践探索被引量：1
《教师博览（下旬刊）》2022年第9期13-15,共3页张玉淑 
构建“全学习”理念下的教学共同体,不仅能促进师生的共同发展,而且能促进学校的整体发展。在“双减”背景下,这是学校应该尝试的一条减负增效、实现自身高质量发展的有效途径。文章结合笔者所在学校的实践经验,从“师师共同体”“师生...
关键词：“全学习”理念 教学共同体 “双减”政策 
小学"全学习"课堂的"三式"推进
《教育》2022年第3期76-78,共3页乐碧云 
从2015年提出建设"人人皆学、处处能学、时时可学"的学习型社会,到2018年全国教育大会提出"培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人",再到2019年提出"坚持五育并举",时代发展与教育变革都呼唤跨时空学习、跨学科学习、跨界学...
关键词：学习理念 跨学科学习 五育并举 宁波市江北区 课堂教学变革 学习型社会 跨界学习 跨时空 
打造未来全学习生态系统的策略研究
《花溪》2022年第3期0051-0053,共3页吴杰 胡文超 
未来全学习生态系统的学习空间正是与我们所提倡的“在情境中学习”“在问题中学习”“在探究中学习”“在生活中学习”相契合,从而改善以知识为本的教育体系,发展新一代学生的核心素养。该文通过对于全学习生态系统学习空间的内涵解释...
关键词：全生态学习系统 未来学习空间 教育建筑 隐形教育 
“全学习”理念下的教师成长
《新校园》2021年第4期85-86,共2页任自娟 
新课程改革对教师的教育教学工作提出了新的要求与挑战——课程内容更多侧重于实际内容和跨学科方向的结合,这对学生的综合素质和知识运用能力提出了更高的要求。同时,挑战也是一种机遇,新课改为我们带来了新的思路和理念,教给了我们更...
关键词：知识运用能力 教师成长 引领学生 新课改 新课程改革 教学方式和方法 课程内容 跨学科 
助建家校共育“全学习”生态系统--以山东省利津县北宋镇实验学校为例被引量：1
《新校园》2021年第4期75-77,共3页吕志敬 陈翠 
山东省利津县北宋镇实验学校是一所九年一贯制农村半寄宿制学校,学校地处“全国文明镇”——东营市利津县北宋镇,占地面积52826平方米,现有30个班级。近年来,学校充分意识到要把大门敞开,把学校事务及课堂展现在家长面前,调动家长参与...
关键词：实验学校 九年一贯制 寄宿制学校 家校共育 山东省利津县 家长参与 占地面积 一所 
美国高校图书馆技术增强型学习空间建设实践与思考被引量：18
《图书馆建设》2020年第4期155-160,170,共7页江新 
2019年江苏省高等教育学会辅导员工作研究委员会专项课题指导项目“新时代高校图书馆思政教学支持服务研究”,项目编号:19FYHLX037;常州信息职业技术学院2019年度校级科研一般课题“面向思政理论课的高校图书馆教学支持服务研究”,项目编号:CXKS201902Y的系列成果之一。
伴随信息共享空间建设的兴起,高校图书馆越来越重视对学习者主动与终身学习技能养成的支持,以技术为支撑,以教学改革支持服务为目标的高校图书馆技术增强型学习空间的建设备受关注。美国高校图书馆已通过打造主动学习课堂、教学实验室...
关键词：技术增强型 学习空间 高校图书馆 全学习生态系统 
北京市育英学校密云分校 开启“全学习”生态系统,为学生的全面发展提供更多可能
《北京教育（普教版）》2020年第6期I0007-I0008,共2页
价值领导:成就每一个人在北京市育英学校密云分校,学校的各种努力与变革,是要成就学校里的每一个人;学校的各种人际关系,在自我成就的基础上互相成就;每个人取得的成就又会成就学校。学校里的所有文化元素,都以互相成就为宗旨,在此宗旨...
关键词：立德树人 学校文化生态 育人目标 生态系统 育英学校 人际关系 学生的全面发展 自我成就 
全选清除导出
共5页<12345>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部