自主探究学习

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巧用实验探究 创建高效课堂——《富集在海水中的元素——氯》教学案例
《新课程（教育学术）》2012年第6期93-94,共2页黄鹂 
在新课程理念指导下，运用“情境一问题一探究”教学法对“富集在海水中的元素——氯”进行教学设计与实践，通过巧妙设计、改进实验，实现学生自主探究学习，达到创建高效课堂的目的。
关键词：实验探究 教学案例 元素 海水 富集 澡堂 巧用 自主探究学习 
浅析新课程环境下实践政治活动课的意义
《新课程（教育学术）》2010年第11期47-47,共1页熊静炳 
政治课的实践活动长期得不到重视,无法落实,老师上课都是以嘴说活动,把活动的主题、目的、形式、步骤、意义等报给学生或抄给学生。
关键词：活动课 课程环境 情感教育 课本知识 教学方法 接触社会 创新实践能力 知识的理解 自主探究学习 家 
创设问题情境,提高小学阅读教学效率
《新课程（教育学术）》2010年第10期45-45,共1页聂清臣 
小学阅读教学是基础教育课程改革的主阵地之一,而在小学阅读教学中进行问题情境的创设,有利于提高阅读教学质量。因此,本文对此进行了以下研究:一、通过探究创设探究问题情境问题是探究学习的起点,创设问题情境是语文探究式学习的重要...
关键词：阅读教学 问题解决 自主探究学习 学生自主探究 语文探究 主动探究 中心小学 自主学习 朝鲜人民 得 
小资料在生物教学中的妙用被引量：1
《新课程（教育学术）》2010年第8期148-148,共1页张东 
新课程标准更加注重科学探究,注重理论联系实际,让学生在现实生活背景中学习生物学,倡导学生运用生物学原理和方法,解释生活实际问题。在教学中巧妙运用一些与教学有关的、有趣的、新颖的小资料,创设新情境,就能达到引导学生自主探究学...
关键词：教学效果 自主探究学习 新情境 理论联系实际 教学质量 生物学原理 生活背景 课程标准 新课导入 生 
正确认识信息技术在课程整合中的地位
《新课程（教育学术）》2010年第7期140-140,共1页管健全 
整合就是指一个系统内各要素的整体协调、相互渗透,使系统发挥最大效益。教学系统内的整合,有两层含义:广义上的整合,是指使分化了的学校教学系统的各要素及其成分形成有机联系。
关键词：信息技术 教学媒体 学习过程 认知工具 个别化教学 学习信息 投影片 自主探究学习 教学手段 主体性 
小学语文课“让学生自主探究学习”方法初探
《新课程（教育学术）》2010年第5期142-143,共2页王喜洲 
我通过三十年的语文教学实践认为:儿童学习的最根本的途径应该是活动。通过活动,学生在动手、动口、动脑的协调之中,进行自主探求知识,发展学生的认知结构。为此。
关键词：小学语文课 自主探究学习 语文教学实践 认知结构 课文内容 思维过程 大胆质疑 思维训练 口头表达能 
引导学生自主探究 构建理想数学课堂
《新课程（教育学术）》2010年第4期111-111,共1页丁芹 
学生的数学学习过程是一个以已有的知识和经验为基础的主动建构的过程,只有学生主动参与到学习活动中,才是有效的教学。教育观念现代化的主要标志之一,是强调给学生自主参与的机会。为此。
关键词：学生自主探究 学习活动 自主探究学习 函数思想 学习方法 主动探究 发散思维 创造性思维 分类思想 
小学科学教学中如何把握自主探究的“度”
《新课程（教育学术）》2010年第4期197-198,共2页史秀英 
当下,"科学探究是科学学习的核心"这一理念已经被广大科学教师所接受,大多数教师都非常重视让学生亲历探究的过程。
关键词：小学科学 科学学习 探究过程 科学探究活动 自主探究学习 效度 点拔 知识的基础 创造性思维 橡皮塞 
浅谈低年级学生数学阅读能力的培养
《新课程（教育学术）》2010年第3期17-17,共1页张燕 
数学阅读是指学生凭借个体已有的知识经验和生活积累,调动潜在的思维灵性,通过阅读数学教材、教师呈现的文字信息和图片音像资料、自己积累的素材及课外数学读物等相关材料,用数学的方法和观点来认知、理解。
关键词：数学阅读 数学教材 生活积累 数学文化 音像资料 问题情景 认知发展水平 数学教学 自主探究学习 数 
让学生的智慧在“问题”中闪光
《新课程（教育学术）》2010年第1期183-184,共2页陈利 
问题是数学的灵魂,是数学的心脏,有了问题,思维才有方向;有了问题,思维才有动力;有了问题,才会有主动探究学习的愿望;有了问题,才会有创新。
关键词：主动探究 自主探究学习 生活原型 探究欲望 北师大版 认知冲突 大学师生 《新课标》 最近发展区 大 
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