综合性课程

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提高学生认知能力
《小学科学》2022年第6期136-138,共3页范明刚 
山东省教育科学“十三五”规划2020年度课题“小学生科学认知能力提升与教学策略实施研究”阶段性成果(课题编号:2020ZBYB001)。
《义务教育科学课程标准》(2022年版)指出:“立足学生核心素养的发展,以了解物质科学、生命科学、地球和宇宙科学、技术与工程领域的一些常见基础知识,并初步形成基本的科学观念为基础,以科学思维能力、科学探究和实践能力、科学态度与...
关键词：深度学习 综合性课程 学习进阶 科学观念 宇宙科学 思维力 科学思维能力 生命科学 
思维型课堂教学模式探究
《小学科学》2022年第5期22-24,共3页魏振江 李明容 高志元 
小学科学是一门发展学生科学素养,提高学生科学能力和培养其科学态度的综合性课程。在小学科学教学中采取有组织的“教”和有目标的“学”相互配合的教学方式,渗透科学思维方法培养,是课堂教学的核心。如何构建科学思维型课堂教学模式,...
关键词：课堂教学目标 小学科学 教育工作者 学生科学素养 综合性课程 如何构建 思维型课堂教学 教学实践 
探索《做一顶帽子》的STEAM微项目设计
《小学科学》2022年第2期46-49,共4页王明光 
2017版《义务教育小学科学课程标准》指出,小学科学不仅是一门基础性、实践性课程,而且是一门综合性课程,需要尝试综合运用不同领域的知识和方法理解自然现象和解决实际问题。课程标准同时也建议倡导跨学科的学习方式,鼓励教师尝试用项...
关键词：小学科学课 综合性课程 评价设计 工程设计能力 解决问题的能力 微项目 教学分析 实践性课程 
寻找合适方法循序渐进地提升孩子的科学素养
《小学科学》2022年第2期137-139,共3页王思宇 
每个孩子都有自己的梦想,在科学学科的学习中也不例外,他们心里都有一个专属的、伟大的科学梦想。但怎样帮助他们点亮这些科学梦想呢?这是每一位老师努力的动力、方向和期待、愿景。《义务教育小学科学课程标准》明确指出:小学科学课程...
关键词：轻松学习 科学学科 学生科学素养 综合性课程 小学科学课程 内驱力 循序渐进 学习习惯 
探索实践类主题活动
《小学科学》2021年第9期64-64,共1页颜春慧 
《小学科学课程标准》指出:小学科学是以培养小学生科学素养为宗旨的基础性、实践性、综合性课程,强调从学生熟悉的日常生活出发,通过亲身经历动手动脑等实践活动,了解科学探究的具体方法和技能,发现和提出生活实践中的简单科学问题,在...
关键词：小学科学 核心素养 教学实践活动 学生科学素养 综合性课程 探究过程 探索实践 动手动脑 
明确教学目的 规范实验操作
《小学科学》2021年第7期95-95,共1页秦慧丽 
新的《小学科学课程标准》明确了小学科学是一门基础性、实践性、综合性课程,培养学生的科学素养是科学课程的宗旨。学生可以通过实验,学习简单测量工具的使用,明确一些量的测量和记录方法,同时激发爱科学的情感,有效训练其思维,提高学...
关键词：小学科学 综合性课程 科学课程 有效训练 记录方法 科学素养 新教材 实验教学 
“双轮驱动”教学在科学课中的作用
《小学科学》2020年第12期77-77,共1页刘芹 
小学科学是一门基础性、实践性、综合性课程。小学科学课程针对学生身边的现象,从物质科学、生命科学、地球和宇宙科学、技术与工程四个领域,综合呈现科学知识和科学方法,强调这四个领域知识之间的相互渗透和相互联系,注重自然世界的整...
关键词：科学课程 小学科学 综合性课程 双轮驱动 科学探究 宇宙科学 生命科学 实践运用 
科学始于观察
《小学科学》2020年第2期20-21,共2页雍星星 
科学始于观察。观察不仅是科学学习的基本手段,也是科学学习的重要目标。在教学过程中,教师要强调科学观察对学生科学学习的重要性,并且要明确观察目标、精选观察材料、指导观察方法;要重视儿童的原有经验,督促儿童及时记录,引导儿童思...
关键词：观察目标 综合性课程 小学科学课程 指导观察 儿童思维 培养学生的科学素养 学习的重要性 科学观察 
STEAM教学模式如何在科学课实施
《小学科学》2020年第1期74-74,共1页高娣 
小学科学是一门基础性、综合性的学科,而STEAM教学(集科学、技术、工程、艺术、数学多学科融合的综合教育)涉及多个知识领域,特别适合在科学这样的综合性课程中进行。目前,国内一些学校已经开始STEAM教学课程的尝试和探索,作为一名工作...
关键词：小学科学 综合性课程 多学科融合 教学模式 科学课 教学理念 教育尝试 教学课程 
构建有意思和有意义的“理趣科学课堂”
《小学科学》2019年第11期63-63,共1页杨佳佳 
小学科学课程是一门基础性、实践性、综合性课程,带着“理”的天性,对儿童进行“理”的教育。“理”不仅仅是科学知识,更包含科学思维、科学方法和科学精神等。受认知水平的影响,儿童学习“理”的过程与成人是有区别的,无法通过自己阅...
关键词：综合性课程 科学课堂 教师讲解 小学科学课程 新课标 教学情境 科学思维 已有认知 
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