历史学习能力

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时空观念在高中历史课堂教学中的实践研究
《课堂内外（高中版）》2024年第37期108-110,共3页肖晓笛 
在教育改革的背景下,诸多学校非常注重立德树人教育,把核心素养作为基础,开展一系列教学活动。当下的高中历史课堂教学还存在一些问题,部分教师虽然意识到核心素养的重要性,但是没有选择合适的教学手段,在传授知识的同时培养学生核心素...
关键词：时空观念 高中历史教学 历史学习能力 
浅谈高中历史教学中学生核心素养的培养路径
《故事家（下）》2024年第5期196-198,共3页王宇 
随着新课程改革的不断深入,高中历史教学越来越重视学生核心素养的培养。高中历史核心素养的培养不仅是对学生知识传授的过程,更是其思维能力、情感态度及价值观形成的关键阶段。通过培养学生的核心素养,不仅能够提高历史学习能力,还能...
关键词：高中历史教学 核心素养 培养路径 思维能力 历史学习能力 新课程改革 情感态度 价值观形成 
巧用生活资源 助力初中历史教学
《教育艺术》2024年第2期28-29,共2页吴志荣 
随着我国新课改的深入推进,社会对学生素质的要求日益提高。历史,作为人类社会发展的重要见证,对学生的素质教育具有重要的作用。学生的个人素质在校园生活中占据着核心地位,优良的素质可使他们更好地适应社会发展。历史为当前人们的生...
关键词：初中历史教学 新课改 人类社会发展 历史学习能力 学生的综合素质 教学与生活 校园生活 个人素质 
故事化教学在初中历史课中的应用探究
《师道（教研）》2023年第3期74-74,共1页沈紊仪 
初中历史教学,是帮助学生进一步了解历史发展过程,树立正确历史观、民族观、国家观的重要途径。而故事化的教学手段,则是提高学生们学习兴趣的重要方式,有利于培养学生的历史学习能力,培育学科核心素养,落实立德树人。
关键词：学科核心素养 立德树人 初中历史教学 故事化 学习兴趣 历史学习能力 教学手段 初中历史课 
高中历史教学中学生核心素养的培养被引量：2
《天津教育》2022年第10期95-97,共3页李小宁 
高中历史课程是一门内容较为庞杂、需要学生具备较好理解能力和知识结构梳理能力的学科。学生从历史教材中难以直观地获取知识点之间的联系,在自学过程中难免出现思维混乱、空间概念不清晰等问题。在教学中重视核心素养的培养,向学生循...
关键词：能力和知识 高中历史教学 历史教材 学科情感 高中历史课程 核心素养的培养 历史学习能力 结构梳理 
核心素养引领下的中职历史教学———以《中日甲午战争》一课为例
《读与写（上旬）》2022年第1期118-119,共2页阎绍蕊 
随着中职历史课程标准的颁布,中职历史纳入了中职学校必修课程。 在培养学生核心素养教育理念不断深入的背景下,为达到立德树人要求,中职历史教师应在历史学科核心素养引领下,构建更为高效的中职历史教学课堂。
关键词：核心素养 甲午中日战争 历史学习能力 
学段贯通视域下初高中历史教学衔接初探被引量：1
《中学历史教学参考》2021年第24期14-16,共3页吴林珠 
高一开学第一节课,笔者对任教班上50位学生的历史中考成绩进行调查发现:总分50分的试卷,大部分学生在40分以上,仅少数在38、39分,应该说这个分数还是比较理想的。但经过高中一个阶段的学习,笔者又发现:学生对初中历史的学习仅限于掌握...
关键词：初中历史 核心素养 中考成绩 第一节课 历史学习能力 基本史实 初高中历史教学 视域下 
如何应用史料培养高中生历史解释素养
《中学政史地（教学指导）》2021年第11期66-67,共2页胡秋菊 
受应试教育的影响,有些教师在组织历史课堂教学活动的时候,单向地向学生讲授教材中现成的内容,忽视引导学生分析、解释历史的过程,阻碍了历史学习能力的提升。所以,在高中历史教学中,教师要重视培养学生的历史解释素养。什么是历史解释...
关键词：高中历史教学 高中生 课堂教学活动 历史学习能力 应试教育 素养 讲授教材 重视培养 
关于提升初中历史教学质量的策略探析
《中学政史地（教学指导）》2021年第11期25-26,共2页杨素玲 
在传统的初中学科教学中,历史并不是一门被重视的学科。但是时代的发展使得素质教育理念不断深入教师心中,历史在初中课程体系中的重要地位也得到了充分的认可。因此,作为一名初中历史教师,应清楚历史教学的意义,从而主动探析能够调动...
关键词：有效教学策略 初中历史教学 素质教育理念 初中历史教师 策略探析 历史学习能力 调动学生学习积极性 初中课程体系 
浅析提高初中生历史学习能力与质量的教学策略
《求知导刊》2021年第38期20-21,共2页石倩凡 
历史作为初中阶段的一门重要学科,占据着重要地位。学习历史知识是初中生的一项重要学习任务。随着新课程改革的不断深入,教师应意识到历史教学的目标不再是让学生考取高分,而应引导学生通过学习历史知识,带着对历史研究的热忱而不断成长。
关键词：初中历史 能力与素养 教学策略 
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