读写一体

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“读写一体化”模式在作文教学中的运用
《作文成功之路》2024年第17期65-67,共3页王莉 
在课程改革背景下,“读写一体化”模式聚焦核心素养培养,旨在让学生通过读写共生的阅读与写作实践,积累多视角的阅读与写作表达经验,促进语言与思维的协同发展。基于此,根据课程标准的要求,在高中作文教学中,教师应立足单元整体,关注学...
关键词：读写一体化 高中作文教学 单元整体 核心素养培养 协同发展 深度结合 课程标准 读写共生 
小学高年级读写一体化教学研究
《作文成功之路》2023年第14期59-61,共3页凌虹燕 
语文是一门集人文性与工具性于一体的基础学科,培养学生语言能力是该学科的重难点。该学科课程标准指出,阅读是运用语言文字认识世界、获取信息、获得良好审美体验及发展思维的重要途径,写作则是运用文字交流与表达的主要途径,如果说阅...
关键词：学科课程标准 读写一体化 文字输入 语言文字 篇章结构 人文性与工具性 小学高年级 读写能力 
读写一体化,探寻写作教学的新思路
《作文成功之路》2022年第38期59-61,共3页陆琴 
读写一体化教学指的是将阅读和写作融为一体,让学生在阅读时了解作者遣词造句、谋篇布局的方法,并在写作时运用,提高写作能力。小学生的写作经验不足,可运用读写一体化的教学方法,以读促写,以写促读,实现阅读教学和写作教学的相互促进...
关键词：写作经验 读写一体化 谋篇布局 写作过程 以读促写 以写促读 写作教学 表达手法 
读写一体化,让写作更高效——小学读写一体化教学策略
《作文成功之路》2022年第34期68-70,共3页石丽 
《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称“新课标”)阐明了语文学科的实践性性质,建议教师依托日常教学引导学生多读多写,让学生在实践中掌握、运用语文知识。写作是“倾吐”。有效“倾吐”是以有效“吸收”为基础的。传统教学阅...
关键词：读写一体化 教学引导 作文水平 多读多写 小学写作教学 语文知识 教学方法 更高效 
读写一体化理念下的作文创新教学
《作文成功之路》2022年第15期53-55,共3页郭融 
在新课改背景下,教师要以课程标准为依据,针对学生的需求以及课堂教学现状,努力提高学生的写作能力。还需结合读写一体化的教学理念,继续优化作文教学,确保学生在写作过程中激活思维,产生丰富多彩的表达。写作有助于学生语文综合能力的...
关键词：课堂教学现状 读写一体化 激活思维 语文综合能力 写作过程 提升写作能力 新课改背景下 课程标准 
运用整本书阅读策略,重构单元写作课程
《作文成功之路》2022年第10期62-64,共3页赖锦云 
在当前的小学语文教学中,大部分学生的阅读学习局限于课文表面,停留在感悟和理解层面,没有深入钻研如何运用。因此,在写作时经常会出现无话可说的情况。对此,教师在教学过程中可采用整本书阅读的策略,带领学生深度学习阅读方法,设计写...
关键词：整本书阅读 深度学习 读写一体化 阅读理解能力 写作课程 课堂教学 教学策略 写作主题 
读写一体化理念下的初中作文创新教学
《作文成功之路》2022年第9期80-82,共3页窦芸芸 
在语文教学中,“读”与“写”是永恒课题。随着课程改革的不断深入与发展,阅读与写作作为语文教学最核心的两个要素,它们互相影响,彼此促进。大量的阅读,能促进写作能力的提升;而写作能有效提升阅读理解能力。因此,在阅读与写作综合教...
关键词：语文教学 读写一体化 阅读理解能力 阅读与写作 课程改革 教学的模式 永恒课题 学生的阅读 
读写一体化策略在高中语文教学实践中的应用探究被引量：2
《作文成功之路》2020年第1期73-73,共1页熊唤林 
阅读是学生获取信息的有效手段,写作是学生表达情感的重要途径,二者作为学生语文知识与文化素养输入与输出的两大环节,前后关联性极强,共同决定着学生的语文综合能力水平,是语文教学中的重点与难点。在高中语文教学过程中,教师应以培养...
关键词：高中语文教学 语文综合能力 读写教学 学生核心素养 教学资源 读写一体化 学科视野 规律与特点 
刍议初中语文阅读写作一体化教学方法被引量：2
《作文成功之路》2019年第3期F0004-F0004,共1页朱瑞琴 
语文课程与生活实际存在联系,特定环境决定初中生对于社会与人生的理解主要通过文本阅读达成。大量教学实践表明,语文阅读与写作之间相互影响与迁移,引入读写一体化教学方法,可以改善传统教学方法的不足。本文分析初中语文阅读写作一体...
关键词：初中语文 读写一体化 古诗文 
初中语文读写一体化教学研究与实践被引量：5
《作文成功之路》2017年第3期28-28,共1页王丽霞 
在初中语文教学中,阅读与写作之间有着密切的联系。对此,初中语文教师需要清楚的意识到这一点,并采取措施将阅读教学与写作教学相融合,实现读写一体化教学,促进阅读与写作教学效果的提升,进而强化学生的阅读能力和写作能力。
关键词：初中语文 读写结合 一体化教学 教学研究 教学实践 
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