课时教学

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把童心与幸福串联——《牛郎织女》第一课时教学品评
《小学教学研究》2016年第8期14-17,共4页陈凤 
【目标预设】1.正确、流利地朗读课文,能概括故事主要内容,能复述第1~7自然段的故事。2.品读文字,模仿第2自然段进行迁移说话。3.引导学生通过质疑、想象和品读,领悟这个民间故事中所传承的好人有好报、有情人终成眷属、
关键词：《牛郎织女》 课时教学 品评 串联 幸福 童心 民间故事 朗读课文 
拟定课时教学目标的有效路径
《小学教学研究》2015年第7期24-25,共2页郑春 
美国教育家布卢姆认为:"有效的教学始于准确知道希望达到的目标。"语文教学首先应该达成的是,学生掌握听说读写的方法,全面提高语言文字运用能力和人文素养。这一核心目标决定着语文教学内容的取舍、方法的选用、效果的评定以及语文发...
关键词：教学效果 目标教学 语言文字 人文素养 课程总目标 最近发展区 课程标准 布卢姆 目标意识 思维特点 
在对比中生长言语智慧——《金子》文本解读及第二课时教学设计
《小学教学研究》2014年第12期16-18,共3页张军亮 
文本解读《金子》一文记叙了广大淘金者听说有人在萨文河畔无意中发现了金子，便蜂拥而至．但绝大多数人一无所获．乘兴而来，扫兴离去：而彼得则留了下来．他把自己的全部精力都用来培育花苗．最终实现了自己梦想的故事。课文浅显易懂...
关键词：《金子》 文本解读 课时教学设计 言语智慧 生长 对比 记叙 课文 
《小抄写员》第二课时教学设计与反思
《小学教学研究》2011年第12期19-21,共3页王赤 
【教材特点】 《小抄写员》是人教版小学语文六年级上册的课文，是根据意大利文学著作《爱的教育》中的《佛罗伦萨的少年抄写员者》改写的。课文通过小学生叙利奥默默忍受父亲的误解责怪长达四个月．偷偷帮父亲抄写邮签挣钱养家的事．...
关键词：《小抄写员》 课时教学设计 反思 《爱的教育》 教材特点 小学语文 佛罗伦萨 文学著作 
小学科学课时教学目标的异化及调适被引量：1
《小学教学研究》2011年第11期58-60,共3页顾长明 
课时教学目标（以下简称课时目标）是课堂教学的预期结果和标准，是教学活动完成后学生行为和特征的预期变化。可见，课时目标是课堂教学的核心和灵魂．是课堂教学的出发点和依据。指导着整个教学过程．并规定着教学的方向，具有导向、...
关键词：课时教学 小学科学 标的 课时目标 异化 课堂教学 教学目标 学生行为 
自主感悟 收获真知——《李时珍夜宿古寺》第一课时教学设计与解析
《小学教学研究》2011年第4期15-17,共3页孔令娟 
教学目标：1．认读本课生字．理解词语意思．学习解词的方法．正确书写生字。2．初读课文．了解课文主要内容。3．体会李时珍为修改好《本草纲目》住破庙、吃干粮，在月下记载寻访所得表现出的不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风.
关键词：课时教学设计 李时珍 感悟 自主 解析 古寺 真知 《本草纲目》 
教会阅读方法,提升阅读能力——《滴水穿石的启示》第二课时教学例谈
《小学教学研究》2011年第3期25-26,共2页陈慧君 
心理学家皮亚杰认为：教育的宗旨不在于把尽可能多的东西教给学生．取得尽可能大的效果，而首先在于教给学生怎样学习、怎样提高自己的方法。这就要求我们的阅读教学不仅要教给学生知识．还应该教会学生阅读学习的方法和技巧．培养学生...
关键词：课时教学 阅读能力 阅读方法 教会 学生知识 善于学习 心理学家 阅读学习 
经历体验,让思维远航——《郑和远航》第二课时教学设计
《小学教学研究》2010年第6期14-15,共2页钱明辉 
一、教材简析 《郑和远航》是一篇历史性散文。文章主要讲了郑和第一次远航的经过．从出发前的装备．人物的神情与心理．出使中的态度与做法及其在历史上的地位，详细地记录了第一次远航，简略写了其他六次远航。本文以描述性语言重现...
关键词：课时教学设计 郑和 经历体 思维 教材简析 主要表现 历史场景 历史性 
处理文本的四个维度
《小学教学研究》2009年第11期20-20,共1页郑春 
一、围绕课时目标选择文本 一篇课文的教学要分两至三课时。各课时的教学有不同的侧重点。为此。处理文本时。首先要选与本课时的教学目标密切关联的文本资源．与本课时教学目标相距甚远的．用起来不经济，不必选。至少不能选为主要教...
关键词：文本 课时教学 教学目标 维度 教学资源 教学思路 目标选择 统筹安排 
《生命的林子》第二课时教学设计
《小学教学研究》2009年第10期20-20,共1页咸高军 
一、复习回顾，导入新课1．听写词语香火鼎盛 香客如流 高僧济济
关键词：课时教学设计 生命 导入新课 
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