郑春

作品数：13被引量：3H指数：1
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依标扣本:语文命题的航标——苏教版六年级下学期期末命题例谈
《小学教学参考（语文版）》2009年第6期28-29,共2页郑春 
《全日制义务教育语文课程标准》（以下简称《标准》）指出：“语文课程评价的目的不仅是为了考查学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”...
关键词：语文命题 《全日制义务教育语文课程标准》 下学期 六年级 苏教版 题例 期末 航标 
处理文本的四个维度
《小学教学研究》2009年第11期20-20,共1页郑春 
一、围绕课时目标选择文本 一篇课文的教学要分两至三课时。各课时的教学有不同的侧重点。为此。处理文本时。首先要选与本课时的教学目标密切关联的文本资源．与本课时教学目标相距甚远的．用起来不经济，不必选。至少不能选为主要教...
关键词：文本 课时教学 教学目标 维度 教学资源 教学思路 目标选择 统筹安排 
分层推进:积累中华诗文的有效策略
《教学与管理（小学版）》2009年第3期38-39,共2页郑春 
中华诗文博大精深，营养丰富，是我国文化的精髓，精神的母乳。学生积累诗文，不仅能见证中华文化的博大，丰富自身的语言积累，而且能感受字里行间的情感温度，从而提高文化品位和审美情趣。《语文课程标准》要求小学1至6年级学生背诵...
关键词：中华文化 诗文 有效策略 《语文课程标准》 引导学生 语言积累 审美情趣 文化品位 
苏教版六年级上册第二单元教学建议
《小学语文教学》2009年第8期46-47,共2页郑春 
单元说明 苏教版六年级上册第二单元的主题是“人间真情”。整个单元以主题统整语文材料，将悟渎、演读、诵读相穿插．融品味、想象、表达于一体，把读与写、学与玩、说与做有机融合，活化各项训练，增强感悟效果，进而潜移默化地熏陶...
关键词：六年级 苏教版 教学建议 上册 单元说明 人间真情 语文材料 有机融合 
复述课文:锤炼学生语言的重要方式被引量：1
《小学教学研究》2009年第9期24-24,26,共2页郑春 
复述课文并不是简单、机械、不加思考的背诵，而是学生在深入理解课文的基础上，结合个性化感悟，用自己的语言叙述课文。为此，教师在激励学生深入理解和感悟课文，把握主旨大意、篇章结构、情节线索、词句含义等基础上，还应帮助学生...
关键词：复述课文 学生语言 文本语言 语言叙述 激励学生 篇章结构 情节线索 有效对话 
有效语文教学的活化方式
《中学教学参考》2009年第4期15-15,共1页郑春 
随着课程改革的深入，语文教学的有效性备受关注，但语文教学没有生命活力的焕发，没有个性精神的张扬，没有学生内心的愉悦，师生付出的精力与实际收效不协调等现象仍较普遍。如何进一步提高语文教学的效率、效能和效益？笔者认为，应...
关键词：语文教学 活化 课程改革 生命活力 个性精神 有效性 内心 学生 
有效设计:提高作业质量的现实追求
《小学教学参考（语文版）》2009年第2期38-39,共2页郑春 
语文作业是课堂教学的延续，是教学活动的组成部分，其目的在于巩固和内化所学内容，使之转化为学生的语文能力，发展为学生的语文素养。在倡导多阅读、少做题的前提下，我们要依据《语文课程标准》、教学内容和学生实际，精心选择和设...
关键词：作业质量 设计 《语文课程标准》 学生实际 课堂教学 语文作业 教学活动 语文能力 
阅读教学有效操作的四个生长点
《小学教学研究》2009年第2期11-11,共1页郑春 
一、明确目标。不畏浮云遮望眼许多教师的阅读教学之所以收效微，是因为低、中、高年级教学目标不分．第一课时、第二课时教学侧重点不明．归根到底．是因为课时教学目标不明、不简、不适。要明确课时教学目标．首先．应着眼于语文教学...
关键词：阅读教学 生长 操作 教学目标 语文教学 教学侧重点 语文学习 语言文字 
谈班级书库的建设和利用
《小学教学参考（综合版）》2008年第12期175-176,共2页郑春 
班级书库是指以班级为单位，以学生个体藏书为主要来源，借助小书橱（书柜、书箱、书角等，以下统称为书橱）、藏书目录、好书推介卡等形式，构建自主、开放的图书流通平台，最大限度地发挥学生藏书效益的模式。建设和利用班级书库，是...
关键词：班级 书库 利用 学生个体 藏书目录 图书流通 课外阅读 
说明文教学的本色追求——《奇妙的国际互联网》第二课时教学设计
《小学教学参考（语文版）》2008年第10期27-28,共2页郑春 
教学目标 1．有感情地朗读课文，深入理解课文内容，了解国际互联网的快捷方便、丰富多彩，感悟、体会其奇妙之处。 2．进一步认识引号的特殊意义，领会作者的表达方法并初步学会应用。 3．认识国际互联网和我们息息相关，激发学生...
关键词：国际互联网 课时教学设计 说明文教学 奇妙 追求 教学目标 朗读课文 课文内容 
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