课堂笔记

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如何引导学生做好高中数学笔记被引量:3
《新课程(教育学术)》2013年第9期173-173,共1页戴钧 
做好课堂笔记,是学好高中数学的关键之一。从记笔记的意义,应该记什么内容,如何记好高中数学笔记以及记好笔记的作用几个角度去阐述,以引导学生记好课堂笔记,提高高中数学课堂的学习效率。
关键词:高中数学 课堂笔记 课堂效率 
授之以鱼,不如授之以渔——浅谈学习策略方案被引量:1
《新课程(教育学术)》2012年第2期96-96,共1页赵思文 
在学生们的课堂学习策略方面,我觉得只有少数学生已经形成了良好的学习习惯,他们在课堂上会经常记当堂的笔记,课后还会对自己的课堂笔记进行整理。很多学生只是“有时”,或者“很少”会做这样的工作,有些学生甚至从来不记任何课堂...
关键词:学习策略 授之以鱼 授之以渔 英语学习方法 课堂笔记 学习习惯 学习经历 随堂笔记 
重新审视历史课堂笔记被引量:1
《新课程(教育学术)》2011年第2期158-158,共1页鲁东海 
新生刚入学时好像一张白纸,这个时候特别好教育。2006年秋季开学第一课,我对高一新生的历史课堂笔记提出了明确要求:要有专门的本子,书写要工整,卷面要整洁……转眼间三年过去了,2009年暑假,小蕾(化名)将自己三年来的笔记赠送给我,...
关键词:课堂笔记 历史 高一新生 2009年 高中阶段 好教育 笔记本 书写 
高中生的自然教育——读几位教育大师教育思想有感
《新课程(教育学术)》2010年第10期176-177,共2页李颖 
在我曾经带过的高中的学生中有很多学生的学习成绩不理想,学习习惯不够好,但他们可以每天从早上第一节一直到晚自习结束,一直在教室里安安静静地坐在那里,看上去是在上课;他们可以把课堂笔记记得工工整整,但其实他们真正用心去听的东西...
关键词:教育思想 课堂笔记 学习成绩 教育即生活 裴斯泰洛齐 泛智主义 需要教育 个体发展 真正的人 自然本 
浅谈如何学好数学
《新课程(教育学术)》2010年第7期117-118,共2页冯莉 
数学课堂教学相适应的学习方法,总结为预习、听课、复习等的基本方法,让学生掌握了这些方法,对于数学这门学科而言就不会那么的深奥和难懂,从而消除学生的害怕的心理和枯燥无味的情感表现。
关键词:学习方法 情感表现 课堂教学 课堂笔记 知识的基础 整理归类 课文内容 系统复习 学法指导 提示性 
谈如何进行小学语文复习
《新课程(教育学术)》2010年第7期49-49,共1页胡彩侠 
复习是学生完成学习任务的必要环节。而语文学科的复习,容易流于两个极端:一是天天模拟考,逐人逐课、逐项过关,教师忙于讲、改、评,学生忙于做、听、抄、背,成天围着老师转,师生均有身心俱累,不堪重负之感;
关键词:学语文 模拟考 复习课 复习效果 单调乏味 课堂笔记 合作探究 复习内容 模拟试题 学习过程 
浅谈历史教学中多种艺术手法的运用
《新课程(教育学术)》2009年第6期57-57,共1页董宝刚 刘彩惠 
历史课要引人入胜,必须采用一定的教学艺术,通过改进课堂教学,采用多种艺术手法,并设法教给学生一定的学习方法以调动学生的学习积极性,使课堂教学成为师生共同活动的舞台。
关键词:历史课 学习方法 课堂笔记 历史教师 历史人物 初中历史 历史事件 历史学习 初中教材 思维能力 
高中生数学成绩的分化小议
《新课程(教育学术)》2009年第1期10-11,共2页黄小杰 
高中数学随着理论体系的不断强化,学习的分化现象日趋明显,从高中一年级开始已非常明显。数学学习两极分化的问题加重,直接影响了整个教学进程和学生的数学能力的培养。下面,我结合教学实践,从高中生数学学习分化的起因和采取相应的对...
关键词:数学成绩 分化现象 数学能力 数学教学 理论体系 课堂笔记 教学进程 学法指导 数学思维能力 数学学 
浅析高中生物学法及指导
《新课程(教育学术)》2008年第12期103-103,共1页黄丽 
很多高中生学习生物虽然非常努力,但收效甚微,其主要原因在于不懂如何学习,没有掌握科学的学习方法。俗话说:"得法者成功快。"方法对头,才能取得"事半功倍"的效果。如果能帮助这些学生改变学习方法,让学生知道"如何学习",那么。
关键词:高中生物学 学习方法 诊断表 生物学知识 课堂笔记 伴性遗传 课文内容 复习方法 学习计划 复习阶段 
政治教学要处理好三种关系
《新课程(教育学术)》2008年第6期130-130,共1页马新荣 
让学生夯实基础练好能力提高成绩,是教师在实践中不断探求最佳解决方案的重要课题。高中政治教学中如何处理好课本,资料,作业训练等关系,在此,谈谈自己的一些粗浅看法。
关键词:政治教学 高中政治 最佳解决方案 教学用书 政治课本 课后练习 课堂笔记 讲解分析 课本内容 课堂教 
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