新课程培训

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教育写作照亮教育人生
《师道(人文)》2022年第3期51-54,共4页张道明 
一走上教育写作之路,有些偶然。2005年是我走出师范学校,从事教育工作第12个年头,激情早已退去,倦怠时时袭来,盼着早点退休。那年夏天,我到省城成都参加新课程培训,对于我这样一个山区教师而言,可以说是开了眼界,见了世面,外面的教育原...
关键词:文摘周报 自费订阅 小学教学 教育写作 语文老师 师范学校 新课程培训 山区教师 
在学中教,在教中学——美术教师专业发展策略
《散文选刊(中旬刊)》2019年第2期60-61,共2页贡嘎·加措 
众所周知,作为一名美术教师,需要有广博的教育理论知识、扎实的造型基本功和较强的教育教学能力等等。为了适应不断变化的信息时代的教育、适应学生的认识方式,美术教师已经认识到“要给学生一瓢水,自己要有一桶水”,甚至“一桶水”也...
关键词:美术教师 教师专业发展 教育理论知识 中学 教育教学能力 骨干教师培训 新课程培训 信息时代 
浅谈农村小学语文古诗词教学的问题与对策被引量:2
《赤峰学院学报(作文教学研究)》2016年第4期99-99,共1页力小雪 
一、农村小学语文古诗词教学中的问题农村小学教师在接触新鲜的事物过程中,往往比城市小学语文教师在效率上有一定的差距,加之农村小学教师在新课程培训方面机会的减少,导致农村小学教师在古诗词教学中,理念上的落后,在古诗词的教学中,...
关键词:农村小学教师 古诗词教学 小学语文 新课程培训 语文教师 城市小学 教学成绩 应试教育 
基础教育课程改革中英语教师多元化校本培训研究被引量:1
《中小学英语教学与研究》2015年第4期55-61,共7页赵莉蓉 孟庆忠 杨贤栋 赵继光 仲崇霓 
一、引言 教师是课程改革的关键因素。《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010—2020}明确指出:教育大计,教师为本。有好的教师,才有好的教育。要完善培养培训体系,做好培养培训规划,优化队伍结构,提高教师专业水平和教学能力...
关键词:基础教育课程改革 英语教师 校本培训 多元化 课程改革实验工作 江苏省教育厅 新课程培训 发展规划纲要 
课改新模式:361螺旋式大课堂
《山西教育(教学版)》2014年第12期48-50,共3页王会先 
山西省2008年实施新课程改革以来,我们学校就连续参加上级教育部门组织的各种新课程培训,赴各地课改名校学习经验。但是,当每次把各地名校的经验运用于我们的教学实践时,总感觉磕磕绊绊,甚至半途而废。究其原因,我们认为是课堂模式这个...
关键词:课改 大课堂 学习经验 新课程改革 2008年 新课程培训 教育部门 教学实践 
学有所悟 思之而行——参加北京市第11中学新课程培训的启示与实践
《教师》2014年第28期123-123,共1页左仲端 
2013年12月13日至18日,本人有幸参加了湖南省株洲市教育局组织的“校长北京研修班”培训。在一周的培训里,既近距离和李希贵校长进行了交流,探讨了他的办学理念和教育思想,又分别听取了北京市第11中学部分管理人员和教师精英代表的经验...
关键词:新课程培训 北京市 中学 实践 新课程改革 教育思想 办学理念 经验介绍 
探究性教学的实践与体会
《试题与研究(新课程论坛)》2013年第30期29-30,共2页索艳敏 
我参加过多次新课程培训,学习并掌握了很多新的教育理念,在我的实际教学中受益匪浅,经过多年的探究性课堂教学的研究与实践,我也有很多想法和体会.
关键词:探究性教学 实践 探究性课堂教学 新课程培训 教育理念 实际教学 学习 
新课堂,新思考
《试题与研究(新课程论坛)》2013年第27期8-8,共1页王启民 
为了进一步推进素质教育,教育部启动了新一轮的基础教育课程改革。新课程培训使我们逐步走入了新课程。完成了七年级、八年级的数学教学,我对自己过去的教学思想和行为进行了反思,用新课程的理念,对曾经被视为经验的观念和做法进行...
关键词:新课堂 基础教育课程改革 新课程培训 数学教学 素质教育 教学思想 教育部 七年级 
也谈高中英语课改教学
《中学英语园地(教学指导)》2012年第26期96-96,F0003,共2页赵素霞 
2005年,我参加高中英语新课程培训,对新一轮的国家基础教育课程改革有了进一步的认识与领悟。新课改的实施使我在教育理念、教育方法等方面产生了一系列的变化。在此,我结合平时的教学实践谈谈自己的一些做法。
关键词:英语课改 高中英语 教学实践 基础教育课程改革 新课程培训 教育理念 教育方法 
生态课程:让孩子生命成长充盈活力被引量:1
《上海教育科研》2012年第12期73-74,共2页王翠琴 
江苏省教育科学"十一五"重点课题<区域推进初中小班内涵发展的策略研究>(项目编号:E-a/2009/007)和<走向生本:小班化教育课堂新学习方式构建的研究>(项目编号:B-b;2009/02/012)阶段研究成果
我校是南京市批准的第二批小班化学校。加入小班化研究的行列,领导、教师参与学习的机会多了,接受新课程培训的层次高了,新的课程理念在全员性、多元化的学习培训中慢慢注入每一个领导、教师的观念中,新的思维在每位成员的学习中渐...
关键词:生命成长 生态课程 小班化教育 孩子 参与学习 新课程培训 新课程改革 课程理念 
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