激活课堂教学

作品数：315被引量：104H指数：4
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活引生活之水 激活课堂教学——核心素养背景下小学美术生活化教学策略研究被引量：1
《美眉》2024年第3期0007-0009,共3页施睿 
在新课程改革不断推进的背景下,当前的教育目标已转变为培养德、智、体、美、劳全面发展的综合型人才。美术学科的学习不仅有利于学生审美能力的提升,同时也能对学生想象能力、创造能力及鉴赏能力的提升产生显著的积极影响。美术知识与...
关键词：核心素养 小学美术 问题与策略 生活化教学 
增强创新意识 激活课堂教学
《河北教育（德育版）》2023年第4期29-29,共1页王谦 
创新是一个国家.一个民族发展进步的不竭动力。过去,教师习惯于在讲台上不停地灌输知识,按照教案抛出问题,甚至自己动手完成“表演式”教学,全然不顾学生是否感到索然无味,能否提起学习兴趣。这种应试型教学模式压制了学生活跃发散的思...
关键词：全然不顾 学习兴趣 创新意识 激活课堂教学 增强创新 灌输知识 不竭动力 应试型教学 
阳泉市高新区实验小学:减负与提质并举 效率与优质共存
《山西教育（管理版）》2023年第3期46-47,共2页荆玲玲 
随着“双减”走向深入,如何让作业成为激活课堂教学的引擎,提高学生学习的获得感,成为教育工作者需要关注的课题。阳泉市高新区实验小学通过优化作业设计做到“有加有减”:在作业数量上做减法,减掉机械性、重复性、无效性作业。在作业...
关键词：教育工作者 优化作业设计 实验小学 高新区 无效性 阳泉市 激活课堂教学 做减法 
创生激活:让数学课堂教学真正发生被引量：3
《数学通报》2023年第1期26-29,共4页周斌 
江苏省教学研究第十三期课题“基于学生核心素养的初中数学激活-探究教学模式的建构研究”(课题批准号:2019JK13-L400);江苏省教学研究第十四期课题“基于数学核心素养的初中数学教材设计与实证研究”(课题批准号2021JY14-JC09)的研究成果。
1问题的提出“激活”一词,其本意一般是指刺激机体内某种物质,使其活跃地发挥作用.创生激活就是指创立、生长出激活课堂教学的方法与策略,使教与学真正发生,并使其活跃起来.就数学课堂教学而言,从环节来看,研究对象的获得、探究、应用...
关键词：数学课堂教学 方法与策略 激活课堂教学 教与学 问题的提出 创生 发挥作用 活跃 
改制实验装置,激活课堂教学
《年轻人（C版）（学校天地）》2022年第12期47-48,共2页董邦叶 
小学科学是一门体现科学本质的综合性基础课程,具有探究性和实践性。小学科学教材呈现的实验非常多,对实验器材的要求比较高。但是在实际教学中,教材中有的实验方案存在操作不便、不够精准、器材浪费等局限。为了让科学探究活动流程更...
关键词：小学科学 实验器材 综合性基础 科学探究活动 教具 实验教学 科学本质 实际教学 
活引生活之水 激活课堂教学——核心素养背景下小学美术生活化教学策略被引量：15
《美术教育研究》2022年第3期156-157,共2页王文京 
小学美术作为实现学生德、智、体、美、劳全面发展的一门重要学科,越来越受到社会各界的广泛关注。该学科主要以国内外优秀的美术作品作为依托,结合学生的联想能力、审美能力,重点培养学生的美术鉴赏力、创造力,提升学生的美术素养。新...
关键词：小学美术 核心素养 生活化教学 课堂教学 
善用音乐游戏,激活课堂教学
《河南教育（教师教育）（下）》2021年第8期52-53,共2页高代宝 杨瑞雪 
2019年度河南省基础教育教学研究项目一般课题“游戏在小学低年级音乐课堂中有效应用的研究”的研究成果。课题编号:JCJYC19140636。
“学活课”理念下音乐游戏在课堂教学中的应用探索是笔者以培养学生音乐兴趣为目的,以发展学生音乐素养为宗旨,以激活学生主动学习思维为手段,以开展音乐游戏为主要学习方式而进行的探索性实践。一、我校音乐课堂教学现状引发的一些思...
关键词：学生学习兴趣 课堂教学现状 新建学校 激活课堂 音乐游戏 师资水平 音乐兴趣 城乡教育 
巧引电影资源 激活课堂教学被引量：1
《中学政治教学参考》2021年第34期58-60,共3页刘粉莉 
电影被誉为“第七艺术”,是重要的课程资源。将电影资源引入课堂教学,需要深挖电影艺术的教育魅力,掌握运用电影资源的教学策略,做到艺术性与思想性相统一、世界性与民族性相统一、经典性与时代性相统一、生成性与生本性相统一。
关键词：电影资源 教育魅力 运用策略 选择原则 
活动:激活课堂教学的支点被引量：1
《中学语文教学》2021年第6期68-69,共2页彭玉华 
宋老师《鸿门宴》(第二课时)教学设计的最大亮点在于:以“打牌”这一喜闻乐见的娱乐活动作为实施课堂教学的抓手。整节课以打牌为切人口,将项王和沛公喻为牌手,通过分析他们拥有的牌面、出牌的技巧,引导学生深入文本,赏析细节描写,分析...
关键词：《鸿门宴》 第二课时 娱乐活动 课堂教学 教学设计 赏析细节 人物形象 
创设问题情境 激活课堂教学——如何在初中化学教学中创设问题情境
《试题与研究》2021年第11期114-115,共2页赵存芬 
问题是思维的启动器,能够激活学生思维,引发他们的深度思考,要想快速吸引学生的注意力,让他们入境入情,教师就必须创设一个良好的问题情境,增强课堂的吸引力。特别是在初中化学教学中,更要重视问题情境的创设,使学生的思维始终处于活跃...
关键词：初中化学 问题情境 激活课堂 
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